9月6日 学校に送った要望書

7/21の金曜弔問を連絡無しに終わりにされ、
事故当事者校○○中では、この事故のことは　もう過去形にされていた。

毎月毎月進めている現在進行形での市教委との、事故についての私達のバトル。
そんな事知ろうともしない○○中。
それで市教委に聞くつもりだった私の要望を、7/22に学校に直接ＦＡＸした。

○○中への要望
1.　当事者校としての○○中の、事故への取り組み、責任の取り方がみえてこない
　　→事故のプレート作成（事故の情報）
2.　プロジェクトチームへ事故原因の追究の要望→ここでこうしていれば
　　→　①○○教諭は碇泊中の○○で○○が不明と知らされたが、19回答では
　　　　グリーンプラザで聞いたとなっている？
　　　　②校長は16時に不明を知らされているが17：50全員救助の報を受け
　　　　それ以降も1名不明の情報の中、何の手段も講じていない？
　　　　③全教員、1時間後の消防の名簿確認まで確認作業を行わない？
　　　　④○○が○○内にいることを生徒は訴えているが、報告書にない？
3.　「いのちの日」の意味
　　→具体的な先生達の命を預かる者としての姿勢がみえない。
　　　生徒達が命の大切さや不安を訴えても、この事故では無視。
　　　先生達の場面場面での状況判断を養う日として欲しい。
　　　それが大人の責任。
4.　ＨＰやマニュアル化、プレートの作成等、被害者が働きかけてから動くのでなく、
　　先に一歩進めて具体的な防止へと進めて欲しい。
　　→事故プレート等の作成要望中
5.　被害者の生徒・保護者や遺族への心のケアだけでなく、真の信頼回復のため
　　事故から学び、一歩すすんだ事故へ取り組む教師の姿を見せて
　　欲しい。
6.　○○校長は求職後1年、そろそろ防止へと形にして欲しい。（時間も金もある）
7.　マニュアルでなく、教師の判断力の訓練を。
8.　学校側の萎縮を心配する前に万全な安全性を。
9.　想定外？→水＝危険　○○＝○○
　　常識力をつけて欲しい。
10.　各学校にこの事故の防ぎ方、この状況で自分だったらの策を考える訓練をして欲しい。
11.　○○中はひとりの生徒の命を自分達が奪った当事者校とし、命の重みを受け取める　　　　　姿勢が時間を経た現在、全く感じられない。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○○元保護者


○○中にお願いした書面での回答は、8/12になって我が家に校長から提出された。
もっともらしく、分厚い書類。
ただ、２.の事故原因の追求は、文書の回答では、市教委の回答を得てから報告、
となっているが、
校長の口からは、被害者自らが　市教委に聞け　だった。。。

さすが、署名活動では暗にやめろと言い、文庫の誓いの言葉で娘の年齢を間違え、
事故状況を記すプレートを要望すれば難色を示す、当事者校の校長。