台風の影響で大雨洪水警報が出ていた。その中を、長靴・レインコートで出かけた。
傘が壊れてしまうくらいの風が、大粒の大量の雨粒を吹き付ける。痛い。
防水加工の袋に入れた荷物が半分濡れた。
着いた所は頑丈な建物なので、ほとんど外の荒れ模様には気づかないくらい。
それでも、ガラス窓には大きな雨粒がぶつかり続けていた。
ガラスにはりついた雨粒でしか、雨を見ることはできなかった。
木の幹に巣をつくった鳥なら、風も雨も見て聞いて感じただろう。
土の中に巣をつくる蟻だったら、出入り口から雨水が入り込んで大騒ぎだろうか。
大きな鉄筋コンクリートの建物の中にいると、まるで人ごと。
不思議な感じがした。少し悪いことをしているような・・・
しばらくすると、穏やかな環境に馴染んでしまう。
雨粒を楽しんで鑑賞しているようでもある。守られていることを忘れてそうになる。
雨を見ることに慣れている日常を、あらためて認識した。
「立入禁止」「通り抜け禁止」を、入れるんだ、通り抜けられるんだと読んでしまう。
何ごとも素直に受け取れない天邪鬼だからかもしれない。
この「駐輪禁止」は小学校の敷地内の貼り紙。
これだけなら別に気に留めることもなかったのだが、但し書きが気になる。
「近隣の方のご迷惑になりますので・・・」の意味がわからない。
そもそも、誰にいってるの？ 学校に来た人が止めることを禁止してるの？
たとえば、父兄会とか、校庭開放とかで来た人がいっぱい置くとうるさいとか？
少なくとも、近隣のせいにするのはおかしい。そもそも公立の小学校、近隣が主役。
出入りに危険だとか、邪魔だとか、ちゃんとした理由にすることはできないものか。
このごろ、公の施設のこうした但し書きはまどろっこしい。
つつかれないように、逃げ姿勢を強めているような気がしてならない。
近隣の人間のおおらかさが欠けてきているのも一因だとは思う。
身近ものだと思っていた小学校も、もはや別世界になっているのか。
シーリングライトは好きではないので、フロアーランプとデスクスタンドを併用している。
そのランプシェードを自作しようと思い立った。
候補は２種類。ワイアーだけで細工を施すものと、ガラスビーズをワイアーで組み立てるもの。
紙や布だと燃えやすいような気がして、金属頼みとなった。
悩ましいのは、金属は熱伝導率が高いこと。うっかり触ると火傷しそう。
とくに、銅線が美しいのだけれど、銅はとても熱くなりそう。
その銅線、ブラウン管テレビ２つを解体して取り出した。結構な量をゲットした。
銅の色を生かすには透明なガラスビーズを使えばいいと思い、ビーズを用意した。
ところがこのビーズ、ちょっと触れただけでコロコロ転がってしまう。
とたんに猫が出場。ビーズに直進。猫を見るとビーズの在りかがわかる。
なかなか役に立つビーズ探し名人だ。
芳香きのこを見つけるのが得意な動物もいたね。人に無い能力をお借りしたい。
ランプシェードができるまでに、名人猫はどれだけ走り回ることになるのだろう。
🐱 ま、頑張るよ。それより、ほんとにできるの？
NHK文化センター岐阜教室、この講座で初めてのTさんの作品。
ウクレレの写真をもとに、ウクレレの音をイメージした。
構図や色彩を意識して緊張から始まったものの、１時間後にはこののびのびとした筆使い。
色や形を楽しんで、都合３枚の作品が出来上がった。
「ガッシュ画」という教室の名前にとらわれず、画材も幅を広げていい。
主題も作者の希望次第。ただただ描くことを楽しんでほしい。
偶然のようなひとつの出会いが、思いがけないかたちにひろがるといい。
この教室も10年以上。たくさんの出会いはどれも記憶に刻まれている。
NHK文化センター岐阜教室、Mさんの作品。じゃれあう子犬のかわいさ満載。
古いジグソーパズルの写真を見ながらの制作は苦労が多かった。
Mさんの娘さんが楽しんだパズルとのことで、懐かしい思い出につながるもの。
写真はぼんやりしていて、２匹の子犬がひとかたまりにしか見えないものだった。
形をつくり、色をつくり、もうすっかりMさん独自の絵と生まれ変わった。
Mさんはよく「娘が描いてって言うもんで」とテーマを選ぶ。そういうの、いいなぁ。
出来上がったものを娘さんと見るのはどんなに楽しいだろう。
絵を描く前に、最中に、描き上がって、それぞれに喜びを共有している。
そんな話を聞くのも、この教室の楽しみのひとつになっている。
一枚の絵が、あちこちに楽しい時間を届けてくれる。これぞ、絵の醍醐味。
