できた！できた！

覚えたことには、ものすごく自信を持って取り組むJくん。

これまで、伴奏づけはあまり得意ではありませんでした。

私の教室では、スケールやカデンツは
耳で聴いて探しましょう
という方向でレッスンするので、
自分で探究するこの課題が
あまり好きではないようでした。

でもコツコツ地道に探していき、
今では弾ける調性も増えてきました。
カデンツも大分落ち着いてきたので、
今日は。。。

「まずはちょうちょをハ長調で」
「では、ト長調でも弾こう」
「ならば、二長調もやってみよう」
「チューリップも同じく、ハ長調から」
そしてト長調、二長調…。
自分の右手で弾くメロディーに対して
どのコードを合わせると
きれいな響きになるか。
よ～く耳を使って弾いていました。

なんと、すべて出来ました。
そして一番驚いていたのはJくん自身。
「できた！できた！」と
ものすごくうれしそう。

そして。
私もとってもうれしい。
粘り強く続けてよかった。
次は、何に挑戦…？

はじめてのおんがくドリル

いつもノリノリMちゃん。

先週は寒かったにも関わらず
幼稚園ではプールに入ったそう。
今週は、暑かったけど
プールはなかったそう。

暑い日にプール。
理想だね。
来週を楽しみにしましょう。

先週のレッスンで
「はじめてのおんがくドリル」を
家に置いてきてしまったMちゃん。

「お家でできそうだったら、
次のページやってみてね」
とだけ言っておきました。

うれしいことに今週、先週分まで
挑戦してきてくれました。

「これは楽しいからいっぱいできるよ」って。

うれしいですね。
これ、作ってよかった。
結構苦しんだところもあったので
投げずに頑張ってよかった。
Mちゃんのこの一言で報われます。

女の子には、塗り絵っぽいところが
好かれている様子。
男の子にはどうだろう。。。
私の教室には、現在この教材を使える男の子がいません。

どこかで誰かが、楽しく使ってくれていたら
うれしいな。