ピアノモード

自由奔放Eちゃん。

玄関をくぐっても、
靴もバッグも、上着や楽譜。。。
とにかくあちこちに散乱させて、
自分のことを一生懸命話すことで
気持ちがいっぱい。

ひとしきり話した後で、
「さて、諸々、整えようか」
と、声を掛けるのがいつものこと。

今日も
「こんにちは～」
と言うが早いか、
色々な物を散乱させてピアノへまっしぐら。
話をする感じではなかったので、
注意しようとしたら…、
今日は、ピアノを弾き始めました。

いつもは、ピアノに気持ちを向かわせるところからが
私の仕事だったのに。。。

先週出していた宿題。
どうやらお家で弾いていたら、
楽しくなってきた様子。
散乱ブツには目をつむり、
弾いてくれた曲のポイントを話し、
再度演奏。
すごく、よくなりました。

「すごいね。いつもと違うよね？」
と聞くと
「なんか、この曲が面白かったんだぁ」って。

その曲を終えたところで
「じゃ、片付けよっか」と。。。

モノの散乱はさておき。
やっぱり、ピアノモードでレッスンに来てもらえると
私はとてもとてもうれしいです。

「働」のつく熟語

小5のNくんのレッスンをしているときのこと。

お部屋にある小さな卓袱台で、
弟のYくんが宿題をやっていた。

ふと、視界に入ってしまったの。

「働」のつく熟語。
自働。手働。…。労働。

「えっ？！」
と思い、「これとこれ、どうなのかしら？」
と声を掛けてみました。（余計な御世話）

でもでも、「働」のつく単語、思い浮かびません。

労働。実働。。。。
働き人。働き者。

全部変化させて遊んでいるだけ？？

レッスンが終わって、辞書をめくってみました。
「労働。稼働。実動」
辞書でもこのくらいか…。

今の小学生は難しい勉強をしているんだな。
そして、私の頭は固まってきているのかな…。

なんだか、いい刺激をもらいました。