ふふふ

ここ最近、小さな生徒さんの

ピアノ人生スタートに

ちょこちょこ出合わせていただけて、

久しぶりに小さな感動に出合う。

小さな生徒さん。

習い事が初めてだったり、

マンツーマンのお稽古事が初めてだったりで、

最初の頃のレッスンは緊張からか割と静か(^^)

少しして馴染んでくると

おしゃべりが楽しくなって

弾丸トーク炸裂で

レッスンに強制連行させたりする🤣

さらに、「楽しい」が振り切れて

言葉は悪いけれど「ふざける」

になることも。。。

何をしに来ているのか

おそらくイマイチ理解できていない🤣

少しずつレッスンへ引っ張り込んで、

ある時を境に

レッスンが成り立つように

なってくる。

このポイントが

何とも言えず嬉しい。

Aちゃんはさらに、

「宿題」の観念がなく、

レッスンに来て楽譜を開くのだけれど

開いてくれるのは必ず「宿題」の次のページ。

こっちの曲、弾いた？

と宿題の曲は弾いたか聞くと

「うん！」と笑顔で答えてくれ、

「こっち（宿題）は弾いたから、

今日はこっち（宿題ではない曲）でしょ？」

となる。

カワイイ(*≧∀≦*)

何週かのレッスンを経て、

おウチで練習したのを聴いて

…というレッスンが成立するようになって来た。

お稽古事の概念を理解するまでの

こんなやり取りの色々が

本当に楽しい。

「ふざける」に振り切れていたMくんも、

「弾けたよ」と言って

お部屋に入ると

ピアノに向かうようになった。

ある日を境にピタリと

「ふざける」をしなくなった。

成長するんだなぁ

と感動に出合う日々。



美しい距離

『美しい距離』　山崎ナオコーラ

優しさ、思いやり。

そんな言葉では足りない。

夫婦の心の距離感に胸が詰まる。

いや、夫婦じゃなくても、家族でも。

親しい間柄の中でも、

いや、親しくなかったとしても、

こんな距離感でいることって、

とてもとても大事だなと思う。

正直者

レッスン自体が丸投げ感満載だったTくん。

「面倒くさい。時間ない。」と

口癖のように言っていた。

そこら辺を年末のレッスンで叱り、

そして年明け。

立派に課題曲の譜読みを終えていたTくん。

お休みの間、よく練習できたんだね

と褒める私に

何とも釈然としない表情のTくん。

次の週も、そしてその次の週も。

…で、今週

「そんなに練習してないよ」

とぶっきらぼうに告白するTくん。

「弾いても5分とかそれくらいだもん」って。

なんて正直者🤣

でもさ、これまでと違って

「読むぞ！」って思って

目標持って弾いたんでしょ？

そこ、全然違うんだよ

と私が言うと

やっと表情が崩れた。

練習は時間じゃない。

中身。

ただボーっと時間稼ぎをしながら

弾き続けるのと、

何をどうしよう…と、

考えながら弾くのとでは

雲泥の差が出る。

ちょっとずつでいい。

前に進んで欲しい。

頑張ろう！Tくん！！

なかなか…

久しぶりに教室にいらしたMさん。

前回のレッスンの時は、

普段の電子ピアノ練習が続いたせいか、

指がヘロヘロだったのと、

あとは歌い癖が課題になった。

「やっぱりピアノを弾かなきゃ。

電子ピアノじゃ指が弱るなぁ」と言い、

前回のレッスン以降、

貸しスタジオでグランドピアノを借りて

弾いていたのだとか。

が。

今回は、弾き始めからすぐに？？？

何でこんな音になっちゃった？

と疑問ばかり。

そして、次第に納得。

Mさん。

リモートワークが推奨され、

ほぼお家から出ず、

PCにひたすら向かう毎日。

肩凝り。

運動不足。

身体がカチコチ。

肩が詰まり

腕がうまく使えていない。

何とか曲にしようと

無理矢理弾き続けた。

お陰で、指はさらに…💦

Mさんの音は、

伸びのない、

か細いものになっていた。



自覚してもらわねば…と、

身体の使い方から、

大人鳴らし方、

伸びのある音作り。

色々やってもらうと

Mさんの音は、次第に取り戻し

Mさんらしい音に近づいてきた。

そして、Mさん自身も

「なるほど…」と、

音で聴き分けられるようになってきた様子。

懸命に曲だけ弾いていると

見えなくなることもある。

リモートワーク、恐るべし。

またしても、コロナめ。

だな。。。

迷宮

とある曲のとある部分の譜読みに

苦戦していたJちゃん。

「ここだけがどうしても

何回弾いてもよく分からなくて…」と。

ほほう。。。

まずは大枠を和音で掴んでみよう！

音が変化しない声部と

変化する声部を見極めて…

そうそう、

ここはさ、内声だけが動いているから…

辺りまで話すと

Jちゃん、急に身を乗り出し

楽譜を覗き込む。

「もう一回言ってください」と。

同じ話をすると

「えー！ホントだ！

全然気が付かなかった！！」って。

すかさず弾きながら確かめている。

「分かった分かった。

もう大丈夫だ。」

と安堵の様子。

ハマりこんでしまうと

見えているものさえ

気づかなくなってしまうよね。

がんばれJちゃん٩( 'ω' )و



君たちはどう生きるか

『君たちはどう生きるか』

　　　　　　　　吉野源三郎作　　羽賀翔一絵

すっごく骨太な

ずっしり心に来る本だった。

驚き桃の木

前回のレッスンの時に

発表会の曲を決め、

楽譜を渡しただけで終わったHくんのレッスン。

Hくんにとって

初めての8分の6拍子。

音符の数え方や

リズムの取り方、

次回一緒に勉強しよう！

ということで

8分音符は1拍、

4分音符は2拍、

付点4分音符は3拍って数えるんだよ、

と書いた紙を渡しただけ。

楽譜を渡さないということも考えたけれど

Hくん、早く早く楽譜を手にしたい！

とのことだったので、

本当にただ渡しただけ。

何と今週。

1曲通奏していた。

ビックリたまげた。

お母さんと一緒に練習したの？

と聞くと

「ううん。一人で。

ちょっとずつ読んで弾いてるうちに

こうなった」って。

す、すごい(@_@)

ちょっと信じられず

お母さまにもお聞きした。

「一人で練習していて、

最初は一体どんな曲なんだろう？

という感じだったのが、

4日目くらいに急に

曲になって…」

とお母さまも驚いた様子。



Hくん、すごい！

スゴすぎる！！

そもそもHくんは、

あっちがああなら、こっちはこうかな？

などと色々考えを巡らせて

取り組むことのできる人。

その集大成？

いやはや、

驚き桃の木でした。

Hくんの可能性は無限大だな。

音

Skypeで繋がったと同時に

PC越しにすごい轟音、

掃除機でもかけているんじゃないか？

という音が聞こえてきたRちゃんのレッスン。

なんの音？

掃除機かけてる？

と尋ねるも

「かけてません」って。

今までこんな音は

聞こえたことはなかった。

何だろう？

ゴーゴー聞こえるんだけど…

とRちゃんが気付く、

「ヒーターですか？」と。

なるほど、画面越しには見えないところで

ヒーターが稼働していたらしい。

「すごく寒いんです」って。

そうだろね。

Rちゃんのお家は

ピアノはアップライトで、

ピアノが置いてあるお部屋は

ピアノを弾く時にしかエアコンはつけない。

ピアノ。

中身、金属だから、

メチャクチャ冷たいんだよね🤣

ちょっとやそっとじゃ

温まらないんだよね。

お部屋が暖まっても

ピアノは暖まらない。

そりゃ、ヒーター使うよね。

…でも、激しくうるさい🤣

Rちゃんも、

私の声が聞き取りにくそう。

PCとピアノの間に置いているらしいヒーターを

ピアノの向こう側、反対側に移動してもらう。

なるほど。

寒さという敵も現れたか…🤣

学校の「当たり前」をやめた。

『学校の「当たり前」をやめた。』工藤勇



久しぶりにスカッとする、

そんな本に出会えた。

フィンランドの教育が素晴らしい。

と昨年、本で読んでいて、

日本でもそんな教育は叶わないのか、

と思っていた中、

出会った本。

そもそも話題になっていた工藤校長。

学校の宿題廃止、

定期テストの廃止など、

噂は聞いていても、

それだけでは日本の教育は変わらない。

周りには進学塾もいっぱいあって、

子どもたちにとっては

何も変わらないだろう

と思っていた。

が、工藤校長のそれは違った。

生徒を数字で評価しない。

点を取るための行為を無用とする。

生徒自身と人として付き合い

人間力を育てようと、

大事なところを押さえての策だった。

こんな教育を子どもたちにしていけたら、

偏差値至上主義へ転がることはなく、

人を育てる教育が出来るかも知れない。

未来に期待したい、

そう思える本。

カワイイ

昼下がり。

お届けものに来てくれたCちゃん。

封筒はCちゃん手作り。

折り紙とマステを上手に使って

味のある封筒に。

封印シールは、

コロナ前に教室で出していた

ご褒美シールだ(*≧∀≦*)

ありがとう

Cちゃん。