映画＜みんなの学校＞を観てきました

まずは“イントロダクション”から・・・



公式サイトより転載

ーーすべての子供に居場所のある学校を作りたいーー

大空小学校がめざすのは、「不登校ゼロ」。
ここでは、特別支援教育の対象となる発達障害がある子も、自分の気持ちをうまくコントロールできない子も、みんな同じ教室で学びます。
ふつうの公立小学校ですが、開校から6年間、児童と教職員だけでなく、保護者や地域の人もいっしょになって、誰もが通い続けることができる学校を作りあげてきました。
すぐに教室を飛び出してしまう子も、つい友達に暴力をふるってしまう子も、みんなで見守ります。
あるとき、「あの子が行くなら大空には行きたくない」と噂される子が入学しました。
「じゃあ、そんな子はどこへ行くの？ そんな子が安心して来られるのが地域の学校のはず」と木村泰子校長。
やがて彼は、この学び舎で居場所をみつけ、春には卒業式を迎えます。いまでは、
他の学校へ通えなくなった子が次々と大空小学校に転校してくるようになりました。

ーー学校が変われば、地域が変わる。そして、社会が変わっていくーー

このとりくみは、支援が必要な児童のためだけのものではありません。
経験の浅い先生をベテランの先生たちが見守る。
子供たちのどんな状態も、それぞれの個性だと捉える。
そのことが、周りの子供たちはもちろん、地域にとっても「自分とは違う隣人」が抱える問題を一人ひとり思いやる力を培っています。
映画は、日々生まれかわるように育っていく子供たちの奇跡の瞬間、ともに歩む教職員や保護者たちの苦悩、戸惑い、よろこび・・・。
そのすべてを絶妙な近さから、ありのままに映していきます。
そもそも学びとは何でしょう？
そして、あるべき公教育の姿とは？
大空小学校には、そのヒントが溢れています。
みなさんも、映画館で「学校参観」してみませんか?



都内再上映会

↑の写真に記してある「渋谷・ユーロスペース」の上映には間に合いませんでしたが、ユーロスペースのそばにある「アップリンク」という小さな所で再上映会があると知り、行って参りやした　p(^o^)ｑ
※　その道中も店内も肢体不自由者にはとっても不便な所(泣)だったから尚更、「掘り出し物を観た」感あり！

「みんなの学校」はドキュメント映画で、数々の賞を受賞しています。
平成25年度 文化庁芸術祭大賞受賞の理由として・・・
全ての子供に居場所がある学校づくりを目指す大阪市立南住吉大空小学校の取組を、長期にわたり丁寧に追い続けた教育ドキュメント。
他の地域では厄介者扱いされていた転校生が、教師と同級生、そして地域が包み込むことで、素直で心優しい子供に成長していく姿は、見ている者の心を熱くする。
大空小学校の試みは、上からの教育改革とは一線を画す、現場からの教育改革でもある・・・と書かれていました。



ーー不登校も特別支援学級もない、同じ教室で一緒に学ぶ ふつうの公立小学校のみんなが笑顔になる挑戦ーー

これは本来すべての「公立校」が担うべき責務だと、ワタクシメは思います。
「学力向上」だけを望むなら、朝っぱらから学校に行く必要はないんです(寝坊なワタクシメは特にそう思います・笑)
コンディションのいい時間帯には個人差がありますし、教師によってその科目が好きになったり苦手になることもあるのだから、時間帯も指導者も自由に選べる「塾」のようなシステムの方が、学力が上がり勉強が好きになるのではないでしょうか？!
それでも大多数の子どもたちは律儀に朝っぱらから学校に行く、親は行かせる、「行かねばならぬ～」のは何故か(・・?

　　「学校」は社会性を身に着ける修行の場だから、行かないよりは行った方がいいよ。
　　 義務教育の９年間は一応面倒見てくれるから(？)、ガッツリ行っておこうじゃん　(だーばぁの持論)

ワタクシメはすんなりと「義務教育」は受けられ、高校も皆々様のお陰で卒業出来ました<(_ _)>
しかし、ワタクシメの１～２才上までの障がい児は「義務教育」すら満足に受けられなかったのです。
だから、ワタクシメは「学校に行っていない人(障がい者)」を何人も知っています。
学校に行かれなかった障がい者は持って生まれたハンデの上にオマケのハンデを背負っています。
それは「社会性の欠如」。
ーー障がい者だって、社会の一員だろっ？

　　　　　　　　　　　　　ワタクシメも人のことは言えませんが(汗)、「欠如してるなー」という自覚はあります・・・ってことで、
　　　　　　　　　　　　　ここでは話を進めます(^-^;

学校に行かれた人と行かれなかった人(家族も含めて)、その生き様を目の当たりにしてきたから、ワタクシメは切実に「学校」は素晴らしい。
勉強しなくてもいいから「学校」には行けと、声を大にして言えます。
そして逆説的に言いたいのは「学校は素晴らしい所なんだぞ！　教育者はそれを自覚して仕事しろよ」と　(ー_ー)!!!



「学校」@だーばぁの流儀

「みんなの学校」を観ていたら、昔ブログに書いた文章を思い出しました。
自画自賛になりますが(笑)、ワタクシメも「みんなの学校」に通じることを考えていたのは誇らしく、もっと自信を持って「学校とは・・・」は持論を語って(書いて)行こうと思います。

以下はメモリースティックから発掘した「日記」の一部コピペ　～゜・_・゜～

2009年05月31日(日) ピストル（ばくちく）音で目が覚めた

今日は我が地元の小学校の運動会。
そこには昨年度から「特別支援学級＝障害児学級」ができ、感動的なシーンや考えさせられる出来事に遭遇するることが増えました。
今日はそのこととはまったく関係ない、ワタクシメの愚痴を書きますので、あしからず(^^ゞ

「運動会」は、本当は昨日でしたが、雨天順延で、もしかしたら今年は中止か・・・という微妙な空模様でした。
しかし今朝は、なんとか雨が止み、学校側は嬉しかったのか？　
なんだか知らねぇ～すっが、朝の７時に「やるぞー！」と言わんばかりに、ピストル（ばくちく）を鳴らしたのです。

我が家は小学校と隣接（徒歩２～３分の所）しているので、ビックリしたのなんのって！

わたしは地域の行事にはなるべく参加しようと心掛けているので、ピストルで知らせていただき、有り難いっちゃー「有り難い」デシタがー、

　　　日曜日だぜ。
　　　朝７時だぜ。
　　　平成21年だぜ（笑）

近年「公立校」も選択できるようになり、「学区域」もあるような、ないような・・・。
・・・超少子化のご時勢、地域の小学校に関係する世帯は少ないんですよね～。

　　　だのに、なぜ～。
　　　ピストルを鳴らす必要があるのでしょうか？

ちなみに、隣町の小学校では運動会の日に花火をあげたとか（爆）


2009年06月03日(水) 学校≒育つ場

前回ココに、近所の学校の運動会で朝早くピストル（ばくちく）を鳴らしたのでびっくりして目が覚めたといったことを書きましたら、掲示板に、
＞あれはピストルの音ではなく音だけの花火を打ち上げたものです。
＞かなり遠くまで聞こえて、運動会は予定通り実施しますという合図です。
＞他の学校は知りませんが、この小学校では以前からよく打ち上げていました。
＞でも最近は近所迷惑なので止めていたようです。久し振りに打ち上げたなと思いました。
＞これはかなり勇気を持ってやったと感じますから、ピストルといっては校長ががっかりするかもしれませんね。

との書き込みがありました。
これを書き込んだのは、我がオヤジ様＠元公立小学校校長・・・であります（笑）

超デジタルな昨今、花火（？）なんかよくわかりませんが（笑）、バンバン鳴らし「運動会の開催を知らせる」というのは、のどかといえば「のどか」であります。
しかーし、日曜日の朝の７時に鳴らすのは、カンベンしてほしいっす。

・・・話を「学校」に戻しますが・・・
学校の行事に遊びに行って感じるのは、「学校＝育てる場」ではなく、「育つ場」ではないかと。
「子ども」はもちろんのこと、「教師」も「親」も私のような「ギャラリー・笑」も、「学校」という場で成長させてもらっているんじゃないかな・・・と。
「コミュニティー」という言葉は好きではありませんが（笑）、「コミュニティー」を持つことが社会人としての最初の一歩で、その役割を担っているのが「学校」なのではないかと、思ったりなんかしております（＾ｕ＾）

だから「運動会」の朝の花火も「コミュニティー」に必要なものなのかも知れません。
でももし来年も鳴らすのであれば、せめて８時にしてください（笑）