学習支援ボランティア２

授業の準備は前日にやっておいた。
確率の単元からだ。
休みがちな先生のためか、授業が遅れるらしく、図形の証明
の手前で単元を入れ替えたそうだ。

とりあえず、授業のつかみのために、カードを用意していた。


授業で使うポスターも作っておいた。

こうして、次の日、副校長先生と面会。

勤務先の中学校は現役時代に、部活動の練習試合や公式戦の
会場校ということで度々訪れたことがある中学校だ。
大変懐かしかった。

つづく

学習支援ボランティア１

　学習支援ボランティアをやることになり、それが終わったのでアップ
することに。

昨年の１２月に、元いた学校で講師をやっていた先生からメールが
きて、「数学の先生が休みがちなので、やってくれないか」ということだ。
私の携帯の電話番号を教える許可のメールだったので、OKすると、ショートメールが
当の中学校の副校長先生からやってきた。
勤務内容がよく分からなかったが、結果としてはあとから
分かったことが次のような内容だった。

２年生の授業を見る。担当の先生が休んだときは教壇に立って授業をする。
その先生が来たときは、ＴＴ（ティームティーチング）でサブティーチャーをやる

ということだった。

１２月３日の連絡。
「１２月４日、９時少し前に学校に来て下さい」というので、
とりあえず２年生の授業予定を確認し、教材を作って授業の準備をした。

準備を整え４日、中学校へ向かった。

つづく

学習教室納め会

夜の学習教室の納め会。
この日はお通夜と重なったが、喪服のままで参加。軽く飲んで
あいさつして早目においとました。




楽しく話が出来た。

池袋でスペーシア

池袋でスペーシアを見た。




JR型の特急ではなかった。スペーシアそのものだった。
以前東武日光駅にJR型の特急で東武のカラーも車両が停まっていた。
その車両が見れると思ったのだが。

立体幾何のすすめ１

受験生を教えるのに、受験問題を解くことがある。空間図形の
問題が結構やっかい。
ということで、立体幾何を復習しようと思って取り組んだ。


空間図形の公理を紹介する。出典は左の写真の本。「立体幾何」共立出版。

公理１ 平面上の２点を通る直線は、この平面に含まれる。
公理２ １直線上にない３点を通る平面は、１つあって２つとはない。

公理１と２からつぎの定理が成り立つ。

定理１ 次の平面は、それぞれ１つあって２つとはない。
(1) １直線とその上にない１点をふくむ平面
(2) 交わる２直線をふくむ平面
(3) 平行２直線をふくむ平面

さらに公理３を加える。
公理３ ２つの平面が１点だけを共有することはない。


つづく