今日は打ち合わせ会「外国人児童生徒支援教育」 愛教大では2年生前期に全学（約900名）必修です

愛知教育大学では、全国に先駆けて、

「外国人児童生徒支援教育」という授業を、2年生前期に、全学（約900名）必修授業として開いています。

よく、外国語の授業については、A先生は楽、B先生は厳しい、とか、そんな教員による難易度や評価の異なりを克服しようと、

この授業では、学生を12のクラスに分け、9名ほどの教員が、同じ話をすべてのクラスで話していく、というスタイルにしました。

１組には、今週はA先生、来週はB先生、再来週はC先生、
２組には、今週はB先生、来週はC先生、再来週はD先生、
３組には、・・・・

という形。そして、テストは、オンラインで期間を決めて、２０問の４択問題を提示。３回受験機会が与えられ、３回のうち１回でも６０％以上に到達したら、合格になるというテスト。講義ノートを見てもいいし、ネットで調べながら考えてもいいという形にしています。

授業を聞いていなくても、この試験のときに、自力で調べることができればそれでいいじゃないか、というのが基本的な考えでした。

２０１８年度は、

　日本語教授法

　やさしい日本語

　第二言語習得

　保護者との対応

　幼稚園、保育園、こども園の実態と対応

　小学校での実態と対応

　夜間定時制高校の実態と対応

　外国人児童生徒を支える諸制度の変遷

　特別の教育課程

　ブラジル人学校の実態と課題

　NPO法人との連携　～支援の失敗例

　教育委員会と学校現場、大学とのかかわり

　教材作成　～リライト教材の考え方

といったテーマで計画を立てました。外部の講師の方にもおいでいただきました。


　授業後のアンケートを見ると、学生さん、学校現場での日本語指導や、日本語指導が必要な子どもたちがクラスにいるという状況、日本語が全く通じない保護者とどうコミュニケーションをとるのか、ということについては、愛知県の教員養成大学で学ぶ学生であっても、「ひとごと」。自分は関係ない、と思う学生さんが多いことにショックを受けました。

　来年度に向けて、お話しいただくテーマの差し替えをする、初回のガイダンスで何を扱うのか、等の打ち合わせ会を今日、開催したところです。

　すくなくとも、愛知県で教員になろうという方にとっては、避けて通ることのできない問題で、

　せめて、「手掛かり」だけでも、この授業で見つけてほしいと思っています。

　来年度の授業内容については、またシラバスなどを見て確認してください。


　教員になって、担当者になってから始めたのでは、到底間に合いません。


　よりよい授業に今後発展するように祈るばかりです。