英語の読み方とアングロサクソン的考え方

　ある人に、私の授業のやり方を言ったら、「英国語」を教えてるんだねと言われた。まあ、現代文の授業でやっているような読解を英語でやっているようなものだということだろう。そう言われればそうかな。だから、私のテストの問題のいくつかは、その場でしっかり読解すれば答えられる問題が多い。現代文の場合、しばしば言われるのは、「答えは全て問題文にある。」だが、それと同じことを私は確かにやっている。
　とにかく、私は「スカートを伸ばせ」も含めて、「英語の先生」ではないという自覚が十分にある。（笑）
　
　授業では、もちろん、英語で書かれた文章を読むわけで、文章を読むという行為は、思考法を深めることと同義であろう。だから、要は、私がやっているのは、アングロサクソン的思考法を生徒に体得させようとしているのだろうなということだ。それで、私がここに書いている文章は、その逆を行っているだろう。自分が教材を教えながら身に付けた文章構成で文章を書いている。（数学の影響も無視できないと思うが。）

　今の「グローバル」という考え方において、アングロサクソン的な論法？は、力を持っているが、ホントに、この思考法を学ばせて良いの？という疑問が私につきまとう。
　ところで、「アングロサクソン的思考法」と書くと、「じゃあ、アングロサクソン的ってどういうこと？　他の思考法にはどんなのを想定するの？」という疑問を持たれる方もいると思うが、私はこれに答えることが出来ない。他の思考法を知らない、まあ、「なじみがない」からだ。

　以前、「入れ子思考」と「螺旋思考」というコトバで思考法を規定したことがある。入れ子思考は、入れ子構造、つまり、関係詞などを持つ英語の構造がなす技の思考法で、私は入れ子思考法を取る。（私が英語が面白いと思ったのも、関係詞などが作り出す構造の妙味だった。）その反面、ぐるぐると回るように、似た部分を繰り返しながらまるで螺旋階段を上っていくように思考を高めていく方法を取ることは出来ない。（日本語は、こっちに近いと思う。再読してないが、小林秀雄の文章がその典型のような気がする。高校時代、教科書を読んで、「なんだ、この人、最初から最後まで同じことを繰り返し言葉を換えて言ってるだけじゃないか」と思った。だから、難解という気はしなかった。国語の出来る友人もそう言っていた。）

　誰でも人間の言いたいことは、大方一つのことだけである。その説明の仕方が、入れ子構造で説明するか、小林秀雄的に説明するかの違いだろう。（あ、大胆。）
それで、たぶん、脳味噌の構造で、「嗜好」と言うか「指向性」と言ってでも良いようなものが影響して、読解できたり出来なかったり、書けたり書けなかったりするのだろう。

　それで、私は、ひたすら、「英語的思考法」を教える。私の場合は、この思考法が「合っていた」。しかし、生徒はそうでもないだろう。彼らは自分の知らないことを知るため、学ぶために学校に来てはいるものの、日本中が「英語中毒状態」で、英語的思考法の訓練を受けさせられるのも、何だかこれで本当によいのかなぁと思ったりする。

　思考法というのは、人間の根幹である。その根幹をそこまで弄っていいのかなあと思ったりする。所詮人間の持つことが出来る考え方は一つだろう。私はこれが向いていた。しかし、向いてない生徒もいる。その根幹を揺るがすことはないのかなというのが、まあ、何年か前からの悩みというか何というか。。。