かけざんがいつまでたっても覚えられない子

かけざんがいつまでたっても覚えられないという子がいます。

そうした子の多くは、身体の動きも取り入れて（筋肉からの情報入力も加えて）
抑揚をつけて唱える
（伝承遊びの歌のリズムで唱えると覚えやすいです）

３いちが３　３にが６
など最初の２つだけ何度も繰り返したりして、
記憶の取っ掛かりを作る。

唱える時に、指で数を作ってみせ、
視覚的な記憶からもインプットしながら覚える

４にが８ブンブン～などだじゃれを入れて
覚えやすくする

九九だけでなく、遊び歌をいろいろ覚えて聴覚の記憶力を上げる

カセットデッキを利用して、オリジナルのかけざんカセットを作って
聞きながら練習する

などの方法があります。
こうしたさまざまな方法を取っていると、知的障害がある子でも、
きちんとかけざんを覚えることができます。

しかし、ごくたまにそうした努力をいくらしても、
家庭でもたくさん働きかけをしてもらっても、
かけざんが覚えられないという子がいます。

３年生の☆ちゃんが、そうした子です。さまざまな働きかけのおかげで、
他の能力はずいぶん伸びてきたのに、
かけざんだけはいつまでたっても覚えられないのです。
☆ちゃんは、お絵かきが得意ですし、お人形ごっこでも
楽しく遊べます。
そうした右脳に関わることは、それほど問題を感じさせないのです。
しかし、左脳の言語野を使って学ぶこととなると
極端に能力が落ちてしまうのです。

そこで、遠回りなようでも、カラーのイラストを使って、
お話としてかけざんを教えていくことにしました。
（九九の暗唱も同時にしています）

写真は５の段です。
５いちが５で　りんごがあって、
５に１０で　木とお池
５さん１５で　木とりんご
５し２０で　あひるさんとお池
５ご２５で　あひるさんがりんごを食べて、
５ろく３０　で大きなお耳がお池のボチャンという音を聞いて、
５ひち３５　で、大きなお耳が　りんごのおとだとわかって
５は４０で　ヨットとお池
５く４５で　ヨットの上でりんごを食べました。

５の段は最初の部分を少し暗唱できるので、
☆ちゃんが得意な画像を処理する能力
ストーリーを記憶する能力
色への敏感さ
に訴えて、記憶を定着させようと考えたのです。

できないところより、
できることを注目する

という発想の転換が大切だと考えています。





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