ぐにゃぐにゃ文字を 上手な字に（２）

前回は　ぐにゃぐにゃの文字を書く子に

１注意する
２叱る
３けなす

は効果がないと　いう話でした。

では　どうすれば上手に書けるようになるのでしょう？

ちょっとした裏技を紹介します。


「左手で書く」　「指２本で書くなど」
かなり厳しいハンディーをつけて
文字を書いて見せます。
それこそ
大人が書いても　みみずの　のたくったような字になります。
そこで　
「大人はハンディーありで　どっちが上手に字が書けるか
バトルしようよ。」と誘います。

ハンディーありの側が
見本の字を目の前に置いて
必死で真似ようとしているのを見ると
子どもは「変な字!! ぼくの方が　うまい。」
とやる気をみせるはずです。

不思議なことに　
きちんとしたお手本を見てだと
いっこうに　ちゃんと書こうとしなかった子が
自分よりへたくそな字を見て
ていねいに書く意欲を見せます。

おそらく　これまで　
いくらがんばっても　
他の子のように　
「よく　がんばった。上手だよ。」という結果に結びつかないものだから
がんばる意欲そのものが
涌かなくなっていたのでしょう。

私は　よくこうした想像をします。

運動会の徒競走で　自分だけが嫌がらせで
見えないひもで足をしばられていて
みんなと同じように走っても走っても
遅れをとるばっかりだったら…
その上何度も転んで　また起き上がっても転んで…
それを繰り返している子が
叱られたからといって
自分を信じて　ゴールを目指す意欲を
持ち続けられるものだろうか…と。

発達障害を持っている子だって
がんばったら　これよりはうまくできそうだ
という対象があれば
「後　ひとふんばりしてみよう。」と
努力し始めます。

どんなに　へたれな意欲でも
一向に進歩が見えなくても
転んでも転んでも起き上がる姿そのものに
エールを送り続けたいです。


イラストは「数えきれない太陽」から。テーマは「太陽をお手玉にする子どもたち」
　
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