目を開く

三条市下田　・・・　２月４日



「　目を開く　」　ということは

・・・　まことに　手間のかからぬことです。


だが

「　目を開かせる　」　のは　・・・　難中の難事です。


自分の小さな感情に　心が蓋されて

大きな世界が見えなくなり

蓋の中の狭い世界で

忙しくなったり　頑張ったり

フテクサレて　・・・　怠けたりしています。


そんな人も

フト眼が開けば　・・・　開けてしまいますが

開かなければ　・・・　開きません。

うまいこと

三条市下田　・・・　２月４日



うまいことを求めて　やりくりしても

うまいことはないものです。


ただ　まごころをつくして生きていれば、

うまいこと以上の

うまい人生の味が出てきます。


このほうには　・・・　当たり外れはありません。

自明の理

三条市下田　・・・　２月４日



医学のために　・・・　人間があるのではありません。

まして

医者のために　・・・　患者があるのではありません。


産業のために　・・・　人間があるのではありません。

まして

事業家のために　・・・　働き手があるのではありません。


教育のために　・・・　人間があるのではありません。

まして

教師のために　・・・　児童生徒があるのではありません。


政治のために　・・・　人間があるのではありません。

まして

政治家や政党のために　・・・　庶民があるのではありません。



それらはすべて　・・・　人間のためにあるのです。

ことば ・ 容器

三条市下田　・・・　２月４日



ことばは　・・・　容器　（　いれもの　）　です。


中身のない　堅い容器を投げ合って

勝負を争っているのが　・・・　世の中です。

新聞　・　雑誌　・　テレビに　ラジオを筆頭に

人の集会・家庭に至るまで。


ことばほど　・・・　不快な　うるさいものはありません。


しかし

いのちに満ち溢れたことばほど

・・・　貴いものはありません。


美しいことば　力強いことば　・・・　

それが　柔らかい心に注がれたとき

どんなに美しい　力強い人柄を生み出すことでしょう。

虫の音

三条市下田　・・・　２月４日



賢い人も　愚かな人も

力のある人も　力のない人も

悪い人も　好い人も

みんな　・・・　力一杯　精一杯生きています。


秋の野山の暗闇に

数かぎりなく満ちて鳴く

力一杯の虫の音を聞く思いにちかいです。

今の学校 ？？？

三条市下田　・・・　２月４日



教育とは引き出すことだ　・・・　と言われますが

今日の学校では

何を引き出すつもりなのでしょうか。


知識　？　　知能　？　　知恵　？

規範　？　　徳性　？　　本心　？


知識と規範は

注ぎ込むことはできても　・・・　引き出すことはできません。

引き出せるのは

知能と　知恵と　徳性と　本心だけです。


とすると

学校　（　特に中学校以上　）　では

何をしているのでしょうか　・・・　。