制服の役割は雰囲気作り

　中学高校と、セーラー服の非合理性には参った。５月には暑い、６月の衣替えは過ぎると今度は梅雨寒で寒い。風邪を引く。実に、寒暖の調節ができない服である。襞スカートは、風が吹けば舞い上がる。また、当時のことだから、たった１枚の制服をずーーーっと着続ける。昔と今では、洗濯の回数、質に関する常識が違うけど、それでもやっぱり清潔という意味でキレイと言い難い。
　全くもって、不愉快なとんでもない代物である。
　大学生になって、私服を着るようになったとき、何を着て良いのかには困った。（でも、半年ほどで慣れた。）この点、制服は楽だった。「着るもの以外のことだけ考えることができる」という観点において「非常に機能的」だった。「不快さ」を我慢すれば、勉強でも部活動でも何でも専念できた。

　制服は学校によって異なる。あれこれあるが、形、色の多少には、実のところ、何の意味もない。ただし、（学校で何か（持ち物とかそんなものの類の話）あったときに私は時々言うのだけれど、）ピンクを始めとする暖色系パステルカラーのセーラー服を学校の制服として採用している学校は絶対にない。
　制服とは何であるかを考えるとき、これは重要だと思う。

　制服の役割は、「場の雰囲気」を作り出すことであって、着る人個人の快適さや好みを反映するものでないのである。（だから、私立学校は、これを逆手にとって、生徒好みの制服を作って生徒集めをするところがある。私立学校でも、何十年と制服が替わらない学校もある。そういう学校は、たぶん「良い学校」である。）この点で、制服は、かなり「集団と個の対立」に関わる。（本来的に集団と個の利害は対立することが多い。）

　（あ、ここまで書いてて制服に関する記事をこれまでにも書いた気もしてきた。コメント欄でかな？　わからん。。。）

　制服とは、かように「個」にとっては実に「非合理的」なものである。それでも、制服は「ない」より「あった」方が学校という「集団」には「落ち着き」が出てきて、これは逆にそれぞれの「個」にとっての利として返還される。（ただし、目に見えない。後述する。）時に個人の健全な意志が蔑ろにされることはあっても、それでも学校は学校らしく機能する。

　なぜなら、制服の機能は、「落ち着きのある統一感を出す」ことだから。「みんな一緒」であることを肯定するものだから。

　小さなこと（といって、イマドキはそんなに細かくないと思うけど。）まで決まっているのは、「どっちでもいいこと」である。ほとんど理由はない。大事なのは目的が「みんな一緒」であることで、これこそが制服の果たす最大の役割だからだ。
　でないと、学校は、極端な例だが、そもそも「授業」なんて成り立たないのである。授業だって「みんな一緒」に受ける。国語の時間に数学の勉強をしていると叱られるのが普通だ。（叱られなかったら、先生が学校の役割を理解してないということである。）食事の時間も決まっている。「ハラ減った」といって、いつでもどこでも食べて良いところではない。（ところが、近頃、これが大分アヤシイ。ゴミ箱の中にはお菓子の袋。学校によっては、ゴミ箱に入っているだけマシだろう、という判断になる。）学校とは、そもそも「みんな一緒」でしか行動できない、「個」にとっては、実に理不尽極まりないところなのである。

　ところが、授業を始めとして、学校の生活環境は、「みんな一緒」であることで初めて成立する。それが、「利益」として「個」に還元されることそのものである。しかし、「個」の方は「そんなの当たり前じゃん」と思うのが常で、これこそが益だとはまさか夢にも思わない。だから、荒れた中学からそれなりのレベルの高校に入学してくる生徒は、「授業がちゃんと受けられる。騒ぐ子がいないから先生の話がちゃんと聞ける」ことに感動をする。荒れた中学には「みんな一緒」がなかったのである。

　「みんな一緒」の前提で「学ぶ」。公教育として、それが多分、最も効率的に教育を施すことができるのである。制服はその象徴、かつ極めて具体的な存在なのである。