模様替えと自習の効果！

受験も終了し、少し落ちつきましたので

以前の記事に書いた通り、教室内を模様替えしました。

今までより、集中できる空間を作りたいと思っていましたので（*^_^*）

後ろは自習スペース（写真奥）を私の近くにする事で

管理しやすくしました。

思っていたより使いやすい空間になりました。

授業中は何と言っても他の授業が気にならないのは

生徒さん達だけでなく、講師からも好評です（＾◇＾）

自習スペースは私から「何をしているのか」が丸見えなので

課題を出したり、解答、小テストなどもとてもしやすいんです。


学校に提出する課題に取り組んでいる生徒さん

私の出した課題に取り組んでいる生徒さん

それぞれですが、授業の合間にある休憩時間に

自習組も休憩して、みんな楽しそうです♪


勉強に疲れると、購読している子供新聞を皆で見たり

置いてある本を読んでみたり・・・

カリカリとただ一辺倒にプリントに取り組むだけでなく

色々な分野の雑学や知識も知らず知らずに見に付いています。


意外なのは「日本地図パズル」です。

低学年さんの為に買っておいたのですが、高学年や中学生も「あれ？どこだっけ？」

なんて言いながら、タイムを計って完成までを競っています。

100ます計算で勝てない子は、都道府県選手権トップになろうと

頑張っていたり、学年や性別を超えて楽しみながら学力を向上させています。


自習で私が主に出す課題は漢字と単語です。

どんな風に進めるかと言うと

1、プリントを渡します（約50問ほどの漢字or単語テスト）

2、私が○つけをします

3、間違った問題を5～10回ずつ書きます

4、間違った問題を再度テストします

5、また○つけをします

6、また間違えた問題を５～10回書きます

7、またテストします

こうして全問正解まで覚えてもらいます。

いつもならそこでOKを出すのですが、場合によってはもう一度同じプリントでテスト
（つまり最初から）

お家ではそうそうやらないですよね！？

でも、ここでは机を並べた生徒さん達と競いながら必死にやっています（*^_^*）


同じやり方で計算問題や文章問題もする事があります。

そこで基礎が定着していないと判断した時には

次の授業で基礎から解説授業です。

こうして自習にただくるのではなく、弱点を発見する暗記問題を覚えるなど

楽しみながら、しっかり学習してもらっています。