大阪府の橋下徹知事は１日、府教育委員に立命館小学校
副校長の陰山英男氏と元大阪市立中学校教諭の
小河（おごう）勝氏を任命し辞令を交付した。
橋下知事が選んだ教育委員の就任は初めてで、低迷する
全国学力調査の成績向上をめざす橋下色が鮮明になった。
（中略）
陰山氏は「緊急の対応が必要。三たび子どもたちに悪い
成績を取らせるのか。受験テクニックもどんどん教えていい。
学力は１年で必ず伸びる」と意気込んだ。
一方で小河氏は「教職員と相互理解できればおのずと
解決策が見えてくる。
なぜこれほどの学力問題が起きたのか、
先生たちとの合意形成に走り回りたい」と語った。
記者会見で２氏は、つまずきの原因を探る実態調査や
基礎学力のデータ収集にまずとりかかるとした。
（引用終了）
よねが考える中ではベストの２名です。
陰山氏は兵庫県の公立小学で、
小河氏は大阪府の公立中学で、実地の指導経験を持ち、
学力を伸ばした実績のある先生です。
よねは全国学力テストで大阪が秋田を上回るのは簡単だ
と述べましたし、その理由もエントリーにしました。
全国学力テストは、学習指導要領に沿った出題で、
クセのない素直な出題です。
2009年度も、2007、2008とほぼテーマが出題されるでしょう。
学習指導要領に沿う出題をする限り、
同じテーマを扱うのは必然なのです。
だから、よねは
【各問題について、分析と指導の方針まで、
示してくれています。
なぜ、これを利用しないのでしょうか？
１．中学１年、２年の授業への取り入れ。
２．中学２年の最後に、学力テストの前年度や過去問を行って、
過去の穴の確認と、各自で復習。
この２つを行うことで、成績は伸びますよ。
大阪が秋田を逆転するのは簡単だ、といったのは、
このためです。
テストをやって、課題を分析してもらって、弱点を示して
もらったのだから、その弱点を埋めるのが、
普通じゃないかい？】
と述べたわけです。
陰山氏の「受験テクニック」とは、特別なものではありません。
過去の教科書で扱っていたが、現在の教科書では
扱っていないものをさしている、と思います。
陰山氏は【徹底反復計算プリント】
【徹底反復算数プリント】を小学生向けに、
小河氏は【小河式プリント】 を中学生向けに、
出版しましたが、扱っている内容は、実はほぼ同一です。
扱っている受験テクニックは、その一つとして
2）8 12
2）4 6
2 3
連除法という素因数分解で、8と12の最小公倍数は、
8ｘ3 または12ｘ２ すなわち24。という話です。
最小公倍数を求めれば分数の計算が簡単になるのです。
素因数分解自体が中3で扱う今の教育がクレイジーな
だけです。
その他、単位を意識させるとか、昔なら当たり前の
公立小学校のことをやらせるだけの話です。
だって、150cm2（平方センチ）は何と同じでしょう。
ア）切手の面積 イ）はがきの面積
ウ）教科書の面積 エ）教室の床面積
という問題に、ウ）が一番多く、エ）と答える生徒まで
いるのですからね。
昔は当り前だったことが、今は当り前じゃなくなった。
当たり前の事をきちんとやれば、成績が上がるはずというのが
陰山氏、小河氏、そしてよねの考えです。
もし成績が上がらない場合ですけど、
【せっかくの分析結果を日常の学習指導に
いかしていない教師】と書きました。
教師の組合がサボタージュか、能力不足かどちらかですね。
でも陰山、小河、橋下のせいと言い張るのでしょうね。
