情報科学の素養としてのHTML

　ちょっとタイトルは大きめに出てみました。今年からWebページ作成実習はメモ帳でHTMLタグを打って作ることにしたのですが、それは情報科学の素養としてHTMLぐらいはやらせてみたいと思ったからです。

　情報Ａでは、なかなかプログラミングまでたどり着けません。せめてコンピュータに命令を書くことで、その命令に従ってコンピュータに表示されることを体験してもらうことをねらいとしてHTMLタグ打ちでWebページを作ることにしました。

　意外とできるという印象を持ちました。でも、１割程度の生徒には「マークアップする」という感覚が理解できないようで、かなり苦労しています。
　また、ハイパーリンクの概念も難しいようで、別のページにジャンプするリンクを書くのに苦労する生徒もいます。

　それでも、タグを書くことで、画面に変化が現れます。「できたーっ！」といった声も上がるので、当初のねらいもある程度は達成できているようです。


　でも、ちょっと困った問題も起きています。

　それはブラウザ側の「拡大解釈」です。HTMLの構造上明らかに間違っているページであっても、ブラウザ側が配慮して、きれいなページとして表示してしまうのです。

　コンピュータの性格である「厳密さ」を体感するには、教材としては適切でないようにも思えます。ねらいや題材の取り扱い方を再度検討する必要がありそうです。

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　情報という教科は、まだまだ試行錯誤の段階なんだと思います。試してみないと分からないこともたくさんありますね。