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今日からWebページ作品の相互評価が始まりました。
1時間で40作品を評価するので,ASPで評価用の
システムを作りました。
出席番号のボタンをクリックすると,評価用のフォームと
評価される生徒の作品が表示されるというものです。
3観点の4段階評価と,コメントの入力を含めて,
一人の作品につき,1分で評価をつけていきます。
2時間目には快調に評価が進みました。
あわただしい時間ですが,何とか . . . 本文を読む
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e-Japan戦略の続編が24日に発表されています。
IT政策パッケージ-2005 ―世界最先端のIT国家の実現に向けて―
3.教育・人材には(1)学校教育の情報化の推進とあります。
そのうち,1)について考えてみます。
以下引用
1) 学校のIT環境の整備の推進(内閣官房、文部科学省、総務省、経済産業省)
2005年度中に、ITを活用した効果的な教育の実現に不可欠な学校のIT環境の整 . . . 本文を読む
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最近は「クローズアップ現代」も録画しています。
先日,NHKの方から連絡があり,スキミングなどについて,
学校では指導していますか?というような取材を受けました。
おそらく,2月17日(木)放送の
「あなたの預金が狙われる~急増・スキミング被害~」
の取材の一部なんだと思います。
それ以来,録画しています。
先週の内容では,「就職戦線・異変あり~学生と企業の攻防~」を
残しておくことにしまし . . . 本文を読む
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ニュースも録画していますが、
プロジェクトXも毎週録画しています。
ちょっと時間もあったのでまとめて見ました。
「情報」関連でいうと、
165回の「そして街中に音楽が飛び出した」が
記録メディアの発達という観点で関連ありでした。
カセットテープの開発がテーマでした。
ステレオ録音のカセットデッキは規格より先に
製品ができたということが印象的でした。
音質のよいテープをTDKが開発・発売し . . . 本文を読む
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入試が昨日終わり,今日は採点。
ですが,2時間だけ授業。
(2時間だけの授業に生徒を呼びつけるのもどうかと....)
裏方ですので,採点はなく,入力などの準備。
入力開始は2時頃から。2時間ばかり余裕がある。
と思っていたら,外部との接続検証の依頼が。
技術的に難しいと思われる部分があり,やはりつながらない。
平行して授業実践についての問い合わせのメールをいただき,
返信文を作成。
同時 . . . 本文を読む
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今日は都立高入試です。
今年も試験監督はなく,裏方です。
英語にリスニングテストがあるのですが,
特に問題もなく終了しました。
毎年問題なくおこなわれているのですが,
毎年ドキドキするものです。
学校の校内放送は普通の音響用スピーカーでないので,
テレビのようなクリアーな音声を伝えられないのですが,
受験生は必死に聞いて答えているんです。
しかも音声はカセットテープで配られます。
周波数 . . . 本文を読む
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ASPは使い慣れてくると便利です。
ブラウザ側だけで面倒なことも
サーバ側でやってもらえます。
でも,よく考えるとブラウザ側でも大丈夫だったり,
うまく切り分けして使っていきたいものです。
マイクロソフトにもASPの説明ページがあるんですね。
ASP.NET クイック スタート チュートリアル
今度ゆっくり見てみます。 . . . 本文を読む
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生徒のWebページ作品を相互評価させます。
一人1分で評価をつけることになるので,
タイマーを用意することにしました。
JavaScriptで書いてみました。
もともとあったタイマーのスクリプトを
ちょっと改造して1分ごとにカウントダウンする物は
できました。
切り替わったことがわかりやすいように
背景の色を変えたいと思ったのがよくありませんでした。
いろいろとやってみたのですが,うまくい . . . 本文を読む
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いろいろな場面で「答えを出す」必要に迫られます。
生徒は問題の「答え」であったりもしますが,
教員である私も,自己申告による目標に対する成果という「答え」
IT推進校としての実践という「答え」などを出さなければなりません。
教える側としては「答え方」を教えるのは簡単です。
正しい答えが簡単に得られて,生徒もできた気分になる。
....これをやってしまうと,考えない生徒が増えてしまいます。
答え . . . 本文を読む
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PC室は普通教室の1.5倍の広さがあります。
地声で話しても聞こえるのですが,
せっかくあるのでワイヤレスマイクを使っています。
東京都の高校ではこの広さの教室にはローカル放送システムを
入れることにしていると聞いたことがあります。
私が使っているワイヤレスマイクは「タイピン型」
胸元にネクタイピンの用につけて,普通にしゃべります。
両手が完全に空きますので,身振り手振りを両手でできます。
. . . 本文を読む
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