またもや忙しい時期が到来したようで(；´д｀)ゞ
そうなると途端に更新が滞ります…
スイマセン。
今期は3か月って気軽でいいな～って通い始めた大学なんですが。
4月に入って子供らの学校と幼稚園が始まったら、わたし幼稚園の役員と小学校のバス委員をダブル、さすがに大学と3つ平行にやってくのは時間が足りない。
長男産んでから10年半、その半分以上の時間は「コピーロボットが欲しい。」という事を本気で考えてる気がする…(；´д｀)ゞ
今日「期中考試」が終わりました。
終わったって事で、気分的にはホッとしてるんですが。
正直言って、今回のテストにはどうも気合いが入らなくて、ちゃんと試験の準備したのって１教科。
それも題目分かってる作文だけ。（さすがに作文はぶっつけだと時間が足りないから…）
なぜ気合いが入らないのかというと、毎回の授業がイマイチすっきり受けられてないわけ。
特に精読は、去年通っていた交通大学ではひとつひとつの生詞（新出単語）を先生がじっくり解説して、それぞれ文章内で正しく使えるように山ほど造句（文をつくる）したんだけど、今はほとんど造句なし。
解説も、生詞や文法よりも時代背景とか課文のひもときが多くて、一課終わってもなんか「やり切った感！」「進歩した感！」があまりない…。
その感じで４課ほど進んで、テスト！って言われても、えーっ何を？！っていう…
先生的には、すでに高級クラスなので、造句の段階ではないというのね。
ただ実際問題、外国人（ていうかわたし）はここまで来ても「この四文字熟語って文章内でどうやって使うの～？」レベルなわけですよ。
で、やっぱ外国人としては「自分が作った文章が合ってるのかどうか」というのを先生に見てもらいたいんだけど。
先生が重視するのは「動詞に適切な状語（修飾語）がつけられるか」＆「適切な中心語（～的○○）がつけられるか」らしい。
たとえば「委託する」の前にどんな修飾語が付くか？→正解は「しょっちゅう」とか「長期で」とか。「非常に」は間違い。
どんな中心語が付くか？→正解は「（委託した）子供」「（委託した）時間」。
こういう短語を作るのが宿題で出るんだけど……それが文章の中で使えるように、その短語を使った文章で提出して良いかと先生に聞いたら「それを採点する時間はないから、中級の教科書を見直しなさい」と。
うう(￣ヘ￣;)
悪い先生ではないんだけどね…。
交通大学の先生はすごく質が高いなぁと思っていたけれど、残念な事に今それを実感してます。
もちろん毎日3時間中国語を聞いたり喋ったりしているし、それなりに真面目に聞いてるから学んでる事は多いけれど、どうもすっきりしない。
並行してHSKの補講を受けているんだけど、先生も割と良いし、気持ち的にはそっちの方に重点を置いてます。
6月にHSKが終われば（ていうか合格すれば）自分的には卒業！！な感じです…(＞ω＜)ゞ
まぁこのところ平日の授業はゆるい気分で受けてるんで、役員仕事で忙しいから、それくらいの方がちょうど良いのかもしれないですけどね～ε-(ーдー)
