小３～６のPrimaryクラスでは、英語の４技能のバランスをとって学習を進めています。非常に難しいことを学習してる訳ではありませんが、ある程度が進んでいくと、以下のようなご質問を頂く事があります。
『テキストの内容が難しくなってきて、全体での内容は大体把握していても、単語ひとつひとつの意味が分かっていないことがあります。今はそのような覚え方で良いのでしょうか？』
上記についての回答です。
『大きな問題はありません。クラスの中でも、かなりよくやっているお子様の保護者様からでも、上記のようなご質問を頂く事がよくあります。
子供は、英語の文を“かたまり”としてとらえています。一つ一つの単語の意味ではなく、かたまりとしてのイメージとしてとらえています。
なお、日本語を言って、それを英語にするという「英訳」は簡単ではありません。日本語と英語は、言語構造が全く異なるためです。あと１点、当然のことですが、何度も練習をして、頭に英語が入っていなければ、英語は出てきません。
また、英語を言って、それを「日本語訳」するのも、簡単ではありません。英訳同様、日本語と英語は、言語構造が全く異なるためです。子供は、英語を理屈で考えている訳ではなく、イメージでとらえています。
しかし、それが完全に出来ていないからと言って、「分かっていない」訳ではありません。
昔、保護者様が中学校で英語を学習した時のようなイメージで「分かっているor分かっていない」と判断するのは、非常に危険です。昔の中学生的な学習で英語を出来ていたとしても、それが英語が得意と言うことは出来ません。むしろ、伸び悩む原因となりえます。実際、まだ小学生ですので。
とにかく、日頃からCD学習をしっかり行い、音読練習しっかりとやり続けて、英語そのものを体に染み込ませる（完全に暗記してしまう）ことが必用です。その際、その英語の意味をイメージして練習することが大切です。
（中学生や高校生のように文法的にも正しい日本語訳をするという意味ではありません。）
もちろん、「書く」練習もバランスをとって学習することが大切です。』
この件につきましては、2015年4月18日付けMIZUNO Katsuyaブログをご参照下さい。
「やる気がない？」「分かっていない？」
http://blog.goo.ne.jp/mizuno-katsuya/e/48cc66745ebf82aa91b3984eda99ebb2
その他の学習方法についても、今までの教室ＮＥＷＳやブロクに沢山記載させて頂きましたので、お時間のある時にご一読下さい。そして、ご質問等ございましたら、教室までご連絡を頂ければ幸いです。
よろしくお願い申し上げます。
（水野克哉）
