中学数学・図形問題 64 早稲田・慶応・高校入試問題 激熱・演習講座を絶賛開講中！（怒涛のトレーニング）（さくら教育研究所）

 

※難問ですが、1つ1つはベーシックです。

※問題の作りとしては、早慶というよりも東大的な感じです。

 

 

EXERCISES 18

1. 日本語に合うように（ ）内に適語を入れなさい．
1) 実を言うと，まだだれもそこに行ったことがない．
(　　　) (　　　) (　　　) (　　　), no one has been there yet.
2) まず第一に，私たちはゴミの量を減らさなければならない．
(　　　) (　　　) (　　　), we must reduce the amount of trash.
3) 不思議なことに, 私は幽霊がこわくなかった．
(　　　) (　　　) (　　　), I wasn't afraid of the ghosts.

2. 次の各文を日本語に直しなさい．
1) To be honest, I disagree with this project.
2) She can play the piano, to say nothing of the guitar.
3) To be frank with you, I suspect her.
4) He is clever, to be sure, but impolite.
*5) Needless to say, honesty is the best policy.
*6) The car broke down, and, to make matters worse, it began to rain.
*7) Her business is, so to speak, a fraud.

3. 言語と文化
When language is used for communication it is bound up with culture in every way. To begin with, people talk about common experience. They express facts, ideas or events that refer to knowledge that others share. Words reflect their author's attitudes and beliefs that are also those of others. In both cases, language expresses cultural reality.

 

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人工衛星はなぜ落ちないのか（さくら教育研究所）

地球のまわりでは、目には見えないけれども、地球の重力（じゅうりょく＝地球がものをひっぱる力）がはたらき、宇宙に浮かんでいるものは地球のほうにひっぱられている。この力が働くところを、重力圏（じゅうりょくけん～名前だけ覚えててね）というんだよ。

実は月も、地球の力にひっぱられているんだ。でも、飛び出そうとする力と、ひっぱられる力がつりあっているので、落ちて来ないんだ。

人工衛星や宇宙ステーション、スペースシャトルのオービタも、月と同じ。「地球の重力から飛び出そうとする力」と、「地球がひっぱろうとする力」がつりあっているので、地球に落ちて来ないんだよ。この時、人工衛星は同じコースを通って地球を回る。このコースを「軌道（きどう）」っていうんだよ。

●人工衛星はなぜ軌道をグルグルまわっているんだろう？

人工衛星は、落ちて来ないで、地球のまわりを、すごいスピードでまわっている。
実はね、このスピードが大事なんだ。

1. ボールを投げてみよう。
2. ボールはまっすぐ投げても、飛んで行く間に重力で落ちる。
3. ボールは速いスピードで投げるほど、遠くに飛んで遠くに落ちる。
4. そのスピードをどんどん速くすると、落ちるところはどんどん遠くなり、ボールの飛ぶコースは、だんだん地球の形に近づいていく。
5. そしてボールのスピードが、秒速8km（時速約28800km!!）になると、こういうことになる。

1.地球では、秒速約8kmで投げたボールは、1秒すぎると5m落ちる。
2.ところが地球は丸いので、8km進むと地面も5m下っている。だから地面には落ちない。
3.また1秒すぎてボールが5m落ちても、また地面が5m下っているから、やっぱり地面には落ちない。
4.このくりかえしで、とうとう地面に落ちないで、地球を一周してしまう。

• 秒速約8km。これだけのスピードがあれば、落ちることなく地球をぐるぐるまわることができる。
• そして
  秒速約11km以上のスピードなら、月にも行けるようになる。
• さらに
  秒速約17km以上のスピードなら、木星など地球の兄弟の星や、太陽系の外のもっと遠い宇宙まで行けるんだ。
• ＊ちょっと考えてみてね。
  秒速8km＝時速28,800km＝新幹線の約100倍の速さ！（新幹線　時速約280km）
  秒速11km＝時速39,600km＝ジェット機の約50倍の速さ！！（ジェット機　時速約800km）
  秒速17km＝時速61,200km＝音の速さの約50倍の速さ！！！（音の速さ　時速約1,200km）

いま、宇宙でこんなにも速いスピードを出せるのは、ロケットだけなんだよ！

『眠っている才能を開花させる』のが我々の役割です

いつまで、あなたのエネルギーを眠ったままにしておくつもりですか。
いつまで、あなたの中の無限の力を忘れているつもりなのですか。

争いの中で時間をつぶしてはなりません。
疑いの中に時間を失ってはなりません。
時間は二度と再び戻すことはできません。

もし機会を逃したら、次のチャンスが来るまでに、
あなたはこれから幾つもの人生をやり直さなければいけないのです。

（バグワン・シュリ・ラジニン）

 

 

 

Exercises 15

1. 各組の文がほぼ同じ意味になるように（ ）内に適語を入れなさい．
1) He went to Paris so that he could study painting.
He went to Paris (　　　) (　　　) (　　　) study painting.
2) We must do our best so that we may win the game.
We must do our best (　　　) (　　　) (　　　) win the game.
*3) I took a taxi so that I would not be late for work.
I took a taxi (　　　) (　　　) (　　　) (　　　) be late for work.

2. 日本語に合うように（ ）内の語句を並べかえなさい．
1) 彼は蛍光灯を取り替えるためにいすの上に立った．
He (to, a fluorescent light, order, stood, in, change, a chair, on).
2) エミリーはやせるために毎日運動をしている．
Emily (lose, every day, does, to, exercises, in, weight, order).
*3) リーサは寝過ごさないように目覚まし時計を使っている．
Lisa (oversleep, so, uses, as, an alarm clock, to, not).
*4) 私は天井を掃除する際，ほこりを吸わないようにマスクをする．
I (so, a mask, wear, not, dust, to, breathe, as) when I clean the ceiling.

3. 植物も動く
It has always been thought that the difference between plants and animals is that animals move by themselves whereas plants do not. This is not true. Most plants will turn to the light in order to get the sun they need. Plants also open and close depending on the time of day; these movements are caused by changes in temperature.

 

文章15　近代科学の基本的な考え方とは？　北海道大学

　朝起きたら、体がふらふらする。理由は思い当たらない。熱はない。何とか食事をしようと思っても食欲がない。寝ていたら治るかと思って、しばらく寝ていたが、なかなか治らないので病院に行くことにした。さあ、何科の病院に行けばいいのだろうか。病院には様々な専門科があり、症状によって受診する科が違う。例えば、風邪だと思ったら内科に、骨折したら外科や整形外科に行くといったものだが、症状が複雑な場合、何科に行けばいいのかわからない。
　これは近代医学の成り立ちに起因するものといえる。近代医学は、複雑な構造を持つ人間をそれぞれの要素に細分化して【分析】を行う。そして、共通性や類似性によってそれらの要素を分類し、個別に専門的な研究を進めていく。近代医学の進歩は、そうした対象の細分化によって可能になったのである。これは医学の分野に限ったことではない。物事をそれぞれの要素へと細分化し、専門化して研究を進めるのは科学全般に共通する方法である。科学では世界全体を一つの機械と考える【機械論】的世界観が基本になっている。その上で、対象をそれぞれの部品（＝要素）に分解する【要素論】的アプローチによって諸要素の分析から法則性を見出すことが科学の基本的な考え方であり、人間の体も様々な部分（＝要素）から成る精密な機械であると見なされる。同じ症状を訴える人が特定の異常を共通に持っていることがわかれば、人体の異常のある部分（＝原因）とある種の症状（＝結果）との間に【因果】関係が発見できる。逆にいえば、異常のある箇所（＝原因）を治療することが患者の症状（＝結果）を改善することにつながるのである。そうした発見の積み重ねが医学の進歩を促進させたことはいうまでもない。こうした機械論的かつ要素論的なアプローチは、医学のみならず、科学の方法として広く用いられている。

 

さくら教育研究所について紹介：skredu

自宅に居ながら、進学塾で個別指導を受けているようなシステム。さくら教育研究所では通信対話型の指導を行っています。

将来の夢や希望を聞き、生徒さんにどのような学習が必要かを考え、目標設定を行います。個別の話し合いで行われますから、安心して相談してください。指導プランもその生徒さんそれぞれに違います。

学校の教科書などを利用して基礎をしっかり固めていく。学校の教科書以外にも、参考書や豊富なオリジナル教材などを利用して応用問題にもチャレンジ。定期テストでの点数アップのために、重点的にテスト範囲を反復。志望校に沿った受験対策による指導。難関校受験のためにレベルの高い指導など・・・

とにかくさくら教育研究所は指導を受ける生徒さんがどのように学習していけば希望にたどりつけるのか、夢を実現できるのかを深く考慮した指導を行っています。プロの講師による徹底指導は、月3回以上あります。100分という長い授業ですから、理解できないこともこの時間内でしっかり理解することが可能です。

受講に必要なものはSkype。講師による授業は各レベルにあわせてどこからでも学ぶことができますし、スカイプ指導によって質問もオンタイムにできます。スカイプだから電話代を心配することもないし、質問の解説もダイレクトに講師から返ってきますから、安心して学習できます。

塾に中高校生のような年頃の生徒さんが通うということを、心配される保護者の方も多いものです。塾に行くといって実は遊んでいたということもあります。女の子をお持ちの保護者はさらに心配が募ることでしょう。自宅という安心できる環境で、落ち着いて指導されながら学習できる。自宅に居ながら家庭教師に教わっているような質の高い学習ができるのが、さくら教育研究所の大きな魅力です。

プロの指導者の講義をしっかり聞いて、受験に挑む生徒さんが、脇道にそれないためにも、この方法、とてもいい方法だと思います。夢に向かっていくお子さんたちを、是非、保護者の皆さんも応援してほしいと思いますね。

 

 

A system that allows you to receive individual guidance at a cram school while staying at home. At Sakura Institute of Education, we provide correspondence-based instruction.

We will listen to your dreams and hopes for the future, think about what kind of learning you need, and set goals. Please feel free to consult with us as it will be held in individual discussions. Each student has a different instruction plan.

Use school textbooks to solidify the basics. In addition to school textbooks, use reference books and abundant original teaching materials to challenge applied problems. Intensive repetition of test coverage to improve scores in regular tests. Guidance by examination measures along the school of choice. High-level guidance for entrance exams for difficult schools, etc.

In any case, Sakura Educational Institute provides guidance that deeply considers how students who receive guidance can reach their hopes and realize their dreams. Thorough instruction by professional instructors is provided at least three times a month. It's a long class of 100 minutes, so it's possible to fully understand what you don't understand within this time.

All you need is Skype. You can study from anywhere according to the level of the lecturer's class, and you can ask questions on time by Skype instruction. With Skype, you don't have to worry about phone bills, and the instructor will answer your questions directly, so you can learn with peace of mind.

There are many parents who are worried about the fact that students of middle and high school age attend cram schools. When I said I was going to cram school, I was actually playing. Parents of girls will be even more concerned. You can study in the comfort of your own home while being calmly guided. One of the great attractions of Sakura Educational Research Institute is that you can learn at home at a high quality as if you were being taught by a private tutor.

I think this is a very good method for students who want to listen carefully to the lectures of professional instructors and take the exam without getting sidetracked. I hope that parents will support their children as they pursue their dreams.

さくらの合格実績（さくら教育研究所：skredu）

 

大学受験／高校生・高校卒業生

毎年、東大・京大・早慶・医学部などの有名大学に２５００人以上の合格者。

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２０２４年　東京大学・理科一類・理科二類・理科三類　１８３名　合格

２０２４年　京都大学・医学部・医学科　１８名　合格

２０２４年　慶応大学・医学部・医学科　５４名　一次合格

２０２４年　一橋大学・法学部・経済学部・他　７９名　合格

２０２４年　有名大学・推薦合格（国立医学部・早慶含む）　２６３名　合格

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２０２３年　東京大学・理科一類・理科二類・理科三類　１５８名　合格

２０２３年　京都大学・医学部・医学科　２１名　合格

２０２３年　慶応大学・医学部・医学科　３９名　一次合格

２０２３年　一橋大学・法学部・経済学部・他　６４名　合格

２０２３年　有名大学・推薦合格（国立医学部・早慶含む）　２８７名　合格

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２０２２年　東京大学・法学部・文一類　６３名　合格

２０２２年　京都大学・医学部・医学科　２７名　合格

２０２２年　慶応大学・医学部・医学科　４５名　一次合格

２０２２年　一橋大学・法学部・経済学部・他　７８名　合格

２０２２年　有名大学・推薦合格（国立医学部・早慶含む）　１９２名　合格

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高校受験／中学生 　

毎年、各地区トップ高に３５００人以上の合格者。

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２０２４年　東京・日比谷高校　６９名　合格

２０２４年　大阪・北野高校　７４名　合格

２０２４年　愛知・岡崎高校　５２名　合格

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２０２３年　東京・日比谷高校　６２名　合格

２０２３年　大阪・北野高校　７０名　合格

２０２３年　愛知・岡崎高校　３５名　合格

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２０２２年　東京・日比谷高校　７４名　合格

２０２２年　大阪・北野高校　６６名　合格

２０２２年　愛知・岡崎高校　３９名　合格

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中学受験／小学生

毎年、全国有名中学に５００人以上の合格者。

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２０２４年　開成中学校　６７名　合格

２０２４年　灘中学校　４８名　合格

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２０２３年　開成中学校　５４　合格

２０２３年　灘中学校　３５名　合格

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２０２２年　開成中学校　５１名　合格

２０２２年　灘中学校　３３名　合格

 

 

 

お問い合わせ先（さくら教育研究所）

さくらのスカイプ／ＬＩＮＥ　ＩＤ　「　skredu　」

メール　info@skredu.mods.jp　 bs@skredu.mods.jp　

ＨＰアドレス　https://skredu.wixsite.com/edu-sakura

Ｔｅｌ 050-5242-5096（総合）
Ｔｅｌ 050-5242-5105（小中学生）
Ｔｅｌ 050-5242-5335（高校生以上） 
Ｔｅｌ 050-5242-5570（一般社会人・大学生）

国内一般加入電話から上記Ｔｅｌ番号への通話料8円/3分

 

通信添削では…（さくら教育研究所：skredu）

いきなり難問、分からない。
解答・解説、意味不明。
添削が、戻ってくるまで時間がない。
暗記だけでは歯が立たない。
キミのつまづきはどこからだ？
さくらの個別指導なら質問ＯＫ！
「なぜそうなるか」がスッキリわかる。
問題数をこなして分かるなんてナンセンス。
入試は量じゃない。
質で選ぶ、本命合格のための確実な実戦力養成方法。

 

 

　 6) 夜遅くまで起きてユーチューブの動画を見てしまった。
　　　I (　　　) (　　　) (　　　) (　　　) (　　　) watching videos on YouTube.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 7) 就職してから外食が増えた（←働き始めてからより多く外食をしている）。
　　　Since I started working, I've been (　　　) (　　　) more often.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 8) 昨日は寝坊してしまい、学校までずっと走らなければならなかった。
　　　Yesterday I woke up late, so I had to run (　　　) (　　　) (　　　) to school.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 9) チャーリーは今外出中です。昼までには戻ります。
　　　Charlie (　　　) (　　　) right now. He'll be back by noon.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　10) 昨晩怖い夢を見た。
　　　I (　　　) (　　　) scary (　　　) last night.

 

 

文章17　心と身体は別のもの？　東北大学

　人間は、どのように進歩してきたのだろうか。進化論的に解せば、宇宙には無機物の物質の世界があり、そこから生物が生まれ、動植物が枝分かれするような形で生じ、種と類がより複雑に進化していった。人間もまた、そうした単純から複雑への生命の進化過程から生じたわけである。これはつまり、一つの物質がより複雑で高い次元に発展するという【一元論】の発想である。

　では、人間の進歩はこのような一元論的な考え方でのみ理解できるものだろうか。ここでは個人に問題を絞ろう。通常、生理的発展によって人は身体的に大人となる。つまり食べたり寝たりといった日々の暮らしを続けていれば、自然と身体は成長する。そうして生物学的な意味では、人間はほぼ二十歳で進歩を止めるのだ。しかし人間の進歩を生理的発展という一元的な観点からしか見ないのは、いかにも不十分である。例えば人間の実質的な進歩を身体と精神の【二元論】的なそれだと見れば、身体の生理的発展に対し、精神の成長を考える必要が出てくる。

　デカルトは精神と身体（物質）を、互いに依存しない別個のものと見なしたが、それが近代以降に説かれるようになった【心身二元論】である。この考えでは、精神を【主観】とし、身体を【客観】と見なして世界が認識されることになる。身体の成長が二十歳ほどで完成するのは客観的事実である。では精神はどうか。人間が大きな仕事をなすことの多い四十から五十代の働き盛り、もっと身体的に衰える老年期に精神は完成されるものだろうか。はたして人間の精神的進歩の段階を測るものさしはあるのか。あるとすれば、それは甚だ主観的で、【独我論】的な計測法を持ったものとなるだろう。主観を持った人間主体にとって、依拠すべきと信じる事象はこの主観しかないからである。

Sentence 17 Mind and body are separate things? 　Tohoku University

"I wonder how humans have progressed." From an evolutionary perspective, there is a world of inorganic substances in the universe, from which living things were born, animals and plants branched out, and species and species evolved in a more complex way. Human beings also emerged from such an evolutionary process of life from simple to complex. In other words, this is the idea of [monism] that one substance develops into a more complex and higher dimension.

Then, can human progress be understood only through this kind of monistic way of thinking? Let's focus on the individual here. Physiological development usually makes a person physically mature. In other words, if you continue your daily life such as eating and sleeping, your body will naturally grow. And so, in a biological sense, humans stop progressing at about the age of twenty. However, it is very inadequate to see human progress only from the one-dimensional point of view of physiological development. For example, if we consider the substantive progress of human beings as a [dualism] of the body and the spirit, we need to consider the growth of the spirit in contrast to the physiological development of the body.

Descartes considered the mind and body (material) to be independent and independent, and this is the [mind-body dualism] that has been preached since the modern era. In this way of thinking, the world is recognized by regarding the mind as [subjective] and the body as [objective]. It is an objective fact that the growth of the body is completed at the age of twenty. What about the spirit? Will the spirit be perfected in the prime of life in the 40s and 50s, when people often do big jobs, and in old age when they are physically weaker? Is there really a yardstick for measuring the stages of human spiritual progress? If there is, it will be something with a highly subjective, solipsistic metric. This is because subjectivity is the only phenomenon that a subjective human subject believes to rely on.

 

英語・リスニング・重要例文α vol.A1

http://skredu.mods.jp/x10/1.mp3

 

中学数学：放物線（さくら教育研究所：skredu）

ペン１本で未来を変えられる。それが、受験。

 

 

 

文章19　結婚の理想と現実とは？　千葉大学

　ある人が、理想の結婚相手を考えるとしよう。「理想」とは【理性】による想像で、ある対象の最上の状態を思い描くことをいう。だが普通、実在の相手とこうしたイデアの観念は合致しないものである。それに、人を好きになることは、理性より【感性】の力に促される面が随分と大きい。絶対にこういう人でないと惚（ほ）れない、と理性的に恋愛をとらえていた人が、理想とはかけ離れただれかと結婚することがある。一時の気の迷いという場合もあるようだが、恋愛結婚には往々にして感性を主とした相手の選択が見られる。「虫が好く」とか「馬が合う」といわれるように、合理的に説明のできない好みが、結婚相手を選ぶ際の基準になっているとも考えられるのである。こうした好みは、もって生まれた【アプリオリ】な嗜好（しこう）といってよいのかもしれない。
　上（うわ）っ面（つら）の容貌（ようぼう）や経済力といった【形而下】の魅力に見向きもせず、理想は優しくて真面目な人、そんな曖昧（あいまい）で【形而上】的な恋人の面影を胸に抱いていた深窓の令嬢が、粗野で酷薄な男と結ばれたりもする。そこに人生の妙味や機微があろうというものだが、理想を抱く理性的な判断よりも、情熱にほだされ、勢いにまかせて相手を選択し、失敗をしてしまう例でもある。こうして元・深窓の令嬢は結婚生活の挫折（ざせつ）という経験を糧（かて）として、【アポステリオリ】なかたちで、悟性に基づく理想の結婚像を改めて胸に抱くようになるのである。しかし彼女が今度出会い、恋におちる相手が、そのような理想に近接するとは言い切れない。恋は感情の力に抗（あらが）えない熱病のようなもので、理性的な判断からは生じない。そうして悟性は必ず後からやってくる。人はアプリオリな嗜好から逃れられず、性懲（しょうこ）りもなく失敗をしては、アポステリオリな人生の知恵を身につけつつ、齢（よわい）を重ねていくものである。

 

 

 

 

 

数学・2次関数のグラフ・頂点の座標（さくら教育研究所：skredu）

数学：ハーバード大学とマサチューセッツ工科大学(MIT：skredu)

 

 

三角関数の性質（さくら教育研究所）

近畿大学・英語：会話文 962129 国数英理社の志望校別・激熱・演習講座を絶賛開講中！（怒涛のトレーニング）（さくら教育研究所）