１２月１４日（水）。２年２組は５時間目に、冬の言葉をカードに書いて感じたことを書いていました。この時期、クリスマス関係の言葉が多かったです。
１２月１４日（水）。今日の給食のメニューは、丸パン、牛乳、地場野菜とフランクフルトのスープ煮、コロッケ、フルーツナタデココでした。地場野菜とフランクフルトのスープ煮の中には、ウズラの玉子も入っていました。びっくりです！
１２月１４日（水）。３年生の図工は、先週と同じ、桐の木のコースター〔切り株〕やドングリなどを使った、クリスマスの飾り（置物）づくりでした。今日、完成しましたが、夢がいっぱい詰まっている作品になりました。
１２月１４日（水）。６年生も来年１月にある「五小まつり」に向けての取り組みが始まりました。ただ単にお客さんが喜ぶお店を出すのではなく、今まで習った学習をうまく使って店を出す…。そのなことも考えていました。そんな店ができると面白いですね。
１２月１４日（水）。５年生は、総合的な学習の時間に環境問題をやっています。
◇地球温暖化やオゾン層破壊など様々な環境問題のテーマをグループに分かれてインターネットなどを利用して調べています。
◇インターネットを使って調べたことグループでまとめている様子。
５年生ともなると視野がどんどん広くなっていくんだなと感じました。
◇地球温暖化やオゾン層破壊など様々な環境問題のテーマをグループに分かれてインターネットなどを利用して調べています。
◇インターネットを使って調べたことグループでまとめている様子。
５年生ともなると視野がどんどん広くなっていくんだなと感じました。
１２月１４日（水）。２年１組は１時間目に、詩の勉強をしていました。まずは、教科書に載っている詩を勉強して、工夫しているところを考えていました。
１２月１４日（水）。１年生は、国語でインタビューの仕方の勉強をしています。まずは先生たちが見本となって、相手がよい気持ちになるインタビューの仕方を具体的に教えていました。
次に実際に隣り同士でインタビューをやっていました。
全員、一度にやる聞く側も大変なので、６人ぐらいずつ分けて発表していました。
照れながら発表する子もいましたが、これから、どんどん慣れてしっかり発表できるようになるんでしょうね。
次に実際に隣り同士でインタビューをやっていました。
全員、一度にやる聞く側も大変なので、６人ぐらいずつ分けて発表していました。
照れながら発表する子もいましたが、これから、どんどん慣れてしっかり発表できるようになるんでしょうね。