3月28日が、月刊誌の原稿の締め切りだった。
お正月前から依頼を受けていたので
穴をあけるわけにはいかない。
バタバタと二つの病院を駆け巡りながら
学校の最後のまとめの文書を作りながら
原稿を書いた。
この原稿は、私にとっては「宝」。
たった3000文字の文章だけれど
思いのたけを込めて書いた。
勤務していた学校に通う子どものことも書かせてもらった。
「いいでぇ~」と彼女。
「どうぞ」とお母さん。
彼女が学校で過ごしている写真も掲載したかったけれど
私自身が学校に行けていないので、同僚の先生に写してもらった。
その原稿のタイトルは、
「特別支援教育の落とし穴」
その雑誌の特集は「共生共育のこれからー特別支援教育を超えて」だった。
お正月前から依頼を受けていたので
穴をあけるわけにはいかない。
バタバタと二つの病院を駆け巡りながら
学校の最後のまとめの文書を作りながら
原稿を書いた。
この原稿は、私にとっては「宝」。
たった3000文字の文章だけれど
思いのたけを込めて書いた。
勤務していた学校に通う子どものことも書かせてもらった。
「いいでぇ~」と彼女。
「どうぞ」とお母さん。
彼女が学校で過ごしている写真も掲載したかったけれど
私自身が学校に行けていないので、同僚の先生に写してもらった。
その原稿のタイトルは、
「特別支援教育の落とし穴」
その雑誌の特集は「共生共育のこれからー特別支援教育を超えて」だった。