平成２８年１０月１３日
時事通信（ＩＪＵＭＰ）に以下の記事が掲載されました。
地道な努力で学テにリベンジ（静岡県掛川市）
先に公表された文部科学省の２０１６年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）結果で、静岡県掛川市の取り組みの成果が明確となり、関係者を喜ばせている。
１３年度調査で全国最低レベルの教科もあった当時の小学６年生が、今回は中学３年生として調査に臨み、見事に全教科で全国平均を上回りリベンジを遂げた。
松井三郎市長は「（今回の結果は）全国トップレベルにあると言える。教育文化日本一を目指している市としては大変うれしい」と感無量の様子だ。
１３年度調査の結果は、全国の平均正答率を１００とした場合、国語Ａ９２、国語Ｂ９５、算数Ａ９９、算数Ｂ９６だった。一方、中学３年生になった今回は国語Ａ１０３、国語Ｂ１０７、数学Ａ１０４、数学Ｂ１１０に一変。
特に知識の活用力を試すＢ問題の好成績が目立った。
市教育委員会によると、１３年度の結果に、「子どもたちはショックを受けていた」という。市も危機感を持ち、独自の取り組みを始めた。
それまでも結果の分析は行っていたが、さらに一歩進め、「学力」とは何かについて学校や家庭、地域の共通理解を促すと同時に、学力向上のための理念や方法をまとめる狙いで、「かけがわ学力向上ものがたり」を策定した。
授業に関しては、児童生徒自らが課題について調べ、考え、話し合う「追究」の時間や、知識の定着を図るためのまとめの時間を十分に取るよう提言。事実を正確に理解し伝達するなどの「言語活動の充実」や読書の推進も盛り込んだ。
１４年度からは、市内の小中学校３１校すべてが、それぞれの授業改善への取り組み方針・計画などを示した「我が校のものがたり」を作成。「やってみてどうだったか」を検証するため、その結果や効果を「我が校のものがたり実践編」として取りまとめた。
学校別の取り組みでは、生徒をグループ分けしての学び合いや、日々の読書時間の確保、児童生徒が積極的に発言するための工夫などが見られる。
市は、学力向上には家庭生活の充実も欠かせないとの認識を持つ。実際、「朝食を毎日食べる」「家の人と学校での出来事を話す」などの子どもの平均正答率が高い傾向にあり、「家庭における生活習慣が学力に大きく影響している」（幹部）。このため、家庭での学習環境の充実に加え、「茶の間での家族のだんらん」や「早寝早起きの習慣化」などを訴えている。
１５年度には、市民から寄せられた各家庭での学力向上への取り組みやエピソードを紹介した「家庭の１０１話ものがたり」を作成した。
今回の調査では、リベンジを果たした中学３年生だけでなく、小学６年生の結果も非常に良かった。先の幹部は「授業改善などに地道に取り組んできた成果。現場の先生の努力に拍手を送りたい」と話す。家庭での取り組みも含め、今後も「市民総ぐるみでの学力向上への努力」を継続していく考えだ。
（２０１６年１０月１３日／官庁速報）
対象のなっている掛川市の状況は不明ですが、２０１３年の静岡県全体のグラフです。
２０１６年の津山市の学力調査結果（津山朝日）
時事通信（ＩＪＵＭＰ）に以下の記事が掲載されました。
地道な努力で学テにリベンジ（静岡県掛川市）
先に公表された文部科学省の２０１６年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）結果で、静岡県掛川市の取り組みの成果が明確となり、関係者を喜ばせている。
１３年度調査で全国最低レベルの教科もあった当時の小学６年生が、今回は中学３年生として調査に臨み、見事に全教科で全国平均を上回りリベンジを遂げた。
松井三郎市長は「（今回の結果は）全国トップレベルにあると言える。教育文化日本一を目指している市としては大変うれしい」と感無量の様子だ。
１３年度調査の結果は、全国の平均正答率を１００とした場合、国語Ａ９２、国語Ｂ９５、算数Ａ９９、算数Ｂ９６だった。一方、中学３年生になった今回は国語Ａ１０３、国語Ｂ１０７、数学Ａ１０４、数学Ｂ１１０に一変。
特に知識の活用力を試すＢ問題の好成績が目立った。
市教育委員会によると、１３年度の結果に、「子どもたちはショックを受けていた」という。市も危機感を持ち、独自の取り組みを始めた。
それまでも結果の分析は行っていたが、さらに一歩進め、「学力」とは何かについて学校や家庭、地域の共通理解を促すと同時に、学力向上のための理念や方法をまとめる狙いで、「かけがわ学力向上ものがたり」を策定した。
授業に関しては、児童生徒自らが課題について調べ、考え、話し合う「追究」の時間や、知識の定着を図るためのまとめの時間を十分に取るよう提言。事実を正確に理解し伝達するなどの「言語活動の充実」や読書の推進も盛り込んだ。
１４年度からは、市内の小中学校３１校すべてが、それぞれの授業改善への取り組み方針・計画などを示した「我が校のものがたり」を作成。「やってみてどうだったか」を検証するため、その結果や効果を「我が校のものがたり実践編」として取りまとめた。
学校別の取り組みでは、生徒をグループ分けしての学び合いや、日々の読書時間の確保、児童生徒が積極的に発言するための工夫などが見られる。
市は、学力向上には家庭生活の充実も欠かせないとの認識を持つ。実際、「朝食を毎日食べる」「家の人と学校での出来事を話す」などの子どもの平均正答率が高い傾向にあり、「家庭における生活習慣が学力に大きく影響している」（幹部）。このため、家庭での学習環境の充実に加え、「茶の間での家族のだんらん」や「早寝早起きの習慣化」などを訴えている。
１５年度には、市民から寄せられた各家庭での学力向上への取り組みやエピソードを紹介した「家庭の１０１話ものがたり」を作成した。
今回の調査では、リベンジを果たした中学３年生だけでなく、小学６年生の結果も非常に良かった。先の幹部は「授業改善などに地道に取り組んできた成果。現場の先生の努力に拍手を送りたい」と話す。家庭での取り組みも含め、今後も「市民総ぐるみでの学力向上への努力」を継続していく考えだ。
（２０１６年１０月１３日／官庁速報）
対象のなっている掛川市の状況は不明ですが、２０１３年の静岡県全体のグラフです。
２０１６年の津山市の学力調査結果（津山朝日）
