授業のスケジュールは変更する可能性がありますが，とりあえず，アップします．
生徒指導概論C
（臨床心理学からみた、「生徒指導・教育相談」）
２０１2年度（川島・高橋：z前期 木曜日２時限目）
この授業は「生徒指導」について，３つの方法で学びます。１）授業を聞いてテストをすることで知識を身につける。２）本を読み，レポートを書くことで自分の考えをはっきりさせる。３）他の人と話をすることで，いろいろな意見があることを知り，さらに考えを深めることです。 出席は討論の時間についてグループごとに用紙を回して出欠をとります。その他の時間は小テストを行います。すべてのレポートの提出期限は指定した授業時までです。遅れたレポートは、受け取りません。 また，レポートの最後には質問を書くようにしてください。回答は授業中にも行いますが，かわティブログ http://blog.goo.ne.jp/kawa_tee/ で答えます 「本を読む」「旅をする」「人と話す」
読書レポートと討論の為の対象文献
① 新しい「教育格差」 講談社現代新書 増田 ユリヤ
② ② メディアに心を蝕まれる子どもたち 角川SSC新書司 有田 芳生
③ 友だち地獄―「空気を読む」世代のサバイバル ちくま新書 土井 隆義
④ 発達障害の子どもたち 講談社現代新書 杉山 登志郎
⑤ いじめとは何か―教室の問題、社会の問題 中公新書 森田 洋司
⑥ 子ども虐待 講談社現代新書 西澤 哲
教科書 臨床心理学からみた、「生徒指導・教育相談」 おうふう出版
予定表（木2限） 授業内容 レポートは、2000字以上（余った所は質問を書いてください）
： 討論をした次の週に感想を1200字以上 の感想文を書いてください。
１ 4月 5日 オリエンテーション
２ 12日 第１章 小テスト1
３ 19日 第２章 小テスト2 ①新しい「教育格差」 前半
４ 26日 討論１（質問の回答） ①新しい「教育格差」 後半
５ 5月 10日 第３章 小テスト3 ②メディアに 前半
６ 17日 討論２（質問の回答） ②メディアに 後半
７ 24日 第４・１２章 小テスト ③友だち地獄 前半
８ 31日 討論３（質問の回答） ③友だち地獄 後半
９ 6月 7日 第５章 高橋知音先生の授業１ ④発達障害の子どもたち 前半
10 14日 討論４（質問の回答） ④発達障害の子どもたち 後半
11 21日 第６章 高橋知音先生の授業２ ⑤いじめとは何か 前半
12 28日 基礎実習期間につき休講
13 7月 5日 討論５（質問の回答） ⑤いじめとは何か 後半
14 12日 第7・8章 小テスト3 ⑥子ども虐待 前半
15 19日 討論６（質問の回答） ⑥子ども虐待 後半
16 26日 第9・10・11章 小テスト
注意事項
読後レポートは、2000字以上を基準とします(上限はありません)。討論感想レポートは、1200字)以上を基準とします。できるだけレポ－トの最後の部分に「質問」を書いて下さい。成績はレポートＡ（2000字）＝50点、レポートＢ（1200字）＝30点で、小テスト＝70点で、討論の出席=20点で、すべてのレポートの提出期限は指定した授業時までで遅れたレポートは、受け取りません。総計点の90%でS，80％でＡ，70％でＢ，60％以上でＣとなります。レポートはワープロ・A４紙で提出してください（表紙なつけ無くていいです）。この予定表は変更になる可能性があります。
生徒指導概論C
（臨床心理学からみた、「生徒指導・教育相談」）
２０１2年度（川島・高橋：z前期 木曜日２時限目）
この授業は「生徒指導」について，３つの方法で学びます。１）授業を聞いてテストをすることで知識を身につける。２）本を読み，レポートを書くことで自分の考えをはっきりさせる。３）他の人と話をすることで，いろいろな意見があることを知り，さらに考えを深めることです。 出席は討論の時間についてグループごとに用紙を回して出欠をとります。その他の時間は小テストを行います。すべてのレポートの提出期限は指定した授業時までです。遅れたレポートは、受け取りません。 また，レポートの最後には質問を書くようにしてください。回答は授業中にも行いますが，かわティブログ http://blog.goo.ne.jp/kawa_tee/ で答えます 「本を読む」「旅をする」「人と話す」
読書レポートと討論の為の対象文献
① 新しい「教育格差」 講談社現代新書 増田 ユリヤ
② ② メディアに心を蝕まれる子どもたち 角川SSC新書司 有田 芳生
③ 友だち地獄―「空気を読む」世代のサバイバル ちくま新書 土井 隆義
④ 発達障害の子どもたち 講談社現代新書 杉山 登志郎
⑤ いじめとは何か―教室の問題、社会の問題 中公新書 森田 洋司
⑥ 子ども虐待 講談社現代新書 西澤 哲
教科書 臨床心理学からみた、「生徒指導・教育相談」 おうふう出版
予定表（木2限） 授業内容 レポートは、2000字以上（余った所は質問を書いてください）
： 討論をした次の週に感想を1200字以上 の感想文を書いてください。
１ 4月 5日 オリエンテーション
２ 12日 第１章 小テスト1
３ 19日 第２章 小テスト2 ①新しい「教育格差」 前半
４ 26日 討論１（質問の回答） ①新しい「教育格差」 後半
５ 5月 10日 第３章 小テスト3 ②メディアに 前半
６ 17日 討論２（質問の回答） ②メディアに 後半
７ 24日 第４・１２章 小テスト ③友だち地獄 前半
８ 31日 討論３（質問の回答） ③友だち地獄 後半
９ 6月 7日 第５章 高橋知音先生の授業１ ④発達障害の子どもたち 前半
10 14日 討論４（質問の回答） ④発達障害の子どもたち 後半
11 21日 第６章 高橋知音先生の授業２ ⑤いじめとは何か 前半
12 28日 基礎実習期間につき休講
13 7月 5日 討論５（質問の回答） ⑤いじめとは何か 後半
14 12日 第7・8章 小テスト3 ⑥子ども虐待 前半
15 19日 討論６（質問の回答） ⑥子ども虐待 後半
16 26日 第9・10・11章 小テスト
注意事項
読後レポートは、2000字以上を基準とします(上限はありません)。討論感想レポートは、1200字)以上を基準とします。できるだけレポ－トの最後の部分に「質問」を書いて下さい。成績はレポートＡ（2000字）＝50点、レポートＢ（1200字）＝30点で、小テスト＝70点で、討論の出席=20点で、すべてのレポートの提出期限は指定した授業時までで遅れたレポートは、受け取りません。総計点の90%でS，80％でＡ，70％でＢ，60％以上でＣとなります。レポートはワープロ・A４紙で提出してください（表紙なつけ無くていいです）。この予定表は変更になる可能性があります。
