地域に溶け込む川崎フロンターレ３６ 【J特】

　事例紹介コラムです。
　Ｊ１川崎は本当に昔から多くの事例を紹介しています。特にこのクラブはアッと驚くサプライズな活動が多いです。今回驚いたのは、「算数ドリル実践学習」というもの。よく言う表現ですが、これもよそのクラブは真似できないでしょう。地元Ｊクラブの選手等が学校へ出向き、「体育」の授業に参加することは、どこでもやっている事（やっていないクラブもごく少数見受けられます）ですが、Ｊ１川崎では、自分ところのクラブで作った算数ドリルの問題を、実際に選手が学校に出向いて、児童と一緒に考えていくというもの。算数ドリル自作もすごいですが、更に実践学習ってスゴ過ぎます。以下、抜粋して紹介。
　　　
　川崎市内の全113公立小学校６年生及び特別支援学校３校に通う約12,000人に配布されている川崎フロンターレ算数ドリル。４月に今年の「上巻」が配布、10月に「下巻」が完成し、各学校に配布。2009年から今年で４年目。子どもたちと触れ合いながら一緒に勉強できる場を作れればという思いからスタートしたそうです。
　過去には鄭大世（2009年）、稲本潤一（2010年）、山瀬功治（2011年）が実際に小学校を訪れてゲストティーチャーとして子どもたちと一緒に授業を実施。今回は何とブラジル人の３選手（ジェシ、レナト、サントス）。今年で４回目ということで、川崎市内の小学校からの依頼が増えていき、、今回の菅生小学校も自ら申し出たそうです。今年はブラジル人選手という事で、日本の小学生との「国際交流」も図ろうという狙いもあったとか。
　実践学習に入る前、ケガをしないように子どもたちと一緒にランニングからスタート。準備運動が終了すると２組に分かれていよいよ実践学習のスタート。ジェシ、レナト組とレネの組に分かれた２つの授業。

　レネ組は「子どもたちと一緒に50mを走り、一緒にゴールするためには何m差をつけてスタートすればよいか」という問題。50mを全力疾走し、ここから子どもたち自身の50m走のタイムを比較して何mの差をつければよいか計算。答えが出たところで、実際にそれをグラウンドの上で証明してみようと、各スタート位置から一斉にダッシュ。レネ選手と子どもたちの距離が縮まっていき、ゴールの時は横一線になるはずでしたが、レネ選手はの本気で追い抜いてしまったそうです。
　一方、ジェシ、レナト組は「シュートスピードを測定し、いろいろな動物のスピードと比較する」という問題。レナト選手のシュート記録は98㎞。児童たちのシュートスピードが出たところで、こちらも計算へと移動。先生たちからいろいろな動物の速度が出され、どのスピードが一番早いか計算。
　体を一緒に動かしながら、算数とそしてフロンターレに興味を持ってくれる子どもたちが増えてもらえればという思いからスタートしたこの算数ドリルの実践授業。宮前区の他に３区で実施しましたが、まだ多摩区、幸区、川崎区の３区の小学校で未開催という事で、来年は３区どこかの小学校で実施したいとか。
　　　
　申込みを待っているそうですが、自ら学校を回って売り込むのではなく、申し出制にしているところがいいですね。Ｊ１川崎では、Ｊ２鳥取のように選手と地域・社会貢献活動をこれくらいやるという契約を結んでいるそうです。当ブログを読んでもらっていたら、地域・社会貢献活動に積極的な、「模範的」クラブがどこそこ、そうでないところは・・・　と何となくおわかりと思います。読者の皆さんの、各地元クラブはそういう契約を結んでおられるのでしょうか？　人数の多い選手の人件費を抑え、選手のコンディションに気を使ってみても、塚野社長のお言葉にあるように、全く影響はないと思われます。かえって社会経験ができない分、デメリットが出ているかも。そういう部分を、ＪクラブとしてＪリーグ規約第87条で履行義務化されている、選手による地域・社会貢献活動を行わない理由にしていいのか、と個人的に思ってみたり。
Ｊ１川崎「フロンターレ日記」該当ページ：http://www.frontale.co.jp/diary/2012/1027.html
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　話は変わり、今日カンスタに行ってきました。その模様は明日。ベルは最下位に負けちゃいましたね。そして、気になるのがＦＣ高梁の入れ替え戦の相手と日程（17日に笠岡ですね）です。どのカテゴリもシーズン終盤の戦いになってきましたね。