あ…！

Cちゃんが

笑顔いっぱいでやって来た。

 

「宿題がすぐ見つけられるように

コレ貼り付けたの」

 

と付箋を貼った

楽譜たちを見せてくれた。

 

Cちゃん。

宿題を継続していくことに

未だ納得してもらえていない。

レッスンの時に

その場で9割方弾けてしまうと、

弾かなくてもいい

と思えてしまうようで、

練習してもらえない。

8割くらい弾ける曲だと、

次のレッスンの時に

教室で練習しよう、

と思うのか？

練習してもらえない。

でも、

ちょっとだけ弾きにくい所のある

でも１週間コツコツ練習すれば

弾けるようになる

7割くらいの曲が宿題だと

「難しい〜」と言って

練習してもらえない。

 

中々、なかなかなCちゃんなのだ。

 

積み重ねるって

スゴイんだよ

 

とか

 

今はちょっと難しいと思っても、

１週間コツコツ練習すると

きっと来週には

弾けるようになっていると思うよ

 

とか

やんわり

くどくど

話している（笑）

 

そのCちゃんが

練習のために！

と宿題に付箋を貼ったという。

 

ちょぴっと嬉しいような

そうでもないような…。

なぜなら。。。

 

Cちゃんに聞いてみた、

「宿題に目印付けて満足しちゃって

練習しなかったとか

言ったりする？」

 

とCちゃん。

とにかくニコニコ笑う。

「どうなのさ？」

もう一度聞いても

ニコニコ笑う。

 

…アタリか…＿|￣|○

残念無念。

 

ピアノのために

…と動き出してくれた、

と考え、

今日は良しとしよう（笑）

でも私も諦めないもんね ψ(｀∇´)ψ

褒め上手

私のところでレッスンを始めて

やっと１年ちょっとくらいのSさん。

 

先日のレッスンの帰り際、

「ここに通うようになって、

音が綺麗になった、

と言われるようになりました」

って。

 

Sさんは合唱の指導と

合唱の伴奏などをされている方。

人前でピアノを弾くこともよくあるのだ。

そこで言われたという。

合唱団員としてずっと

Sさんのピアノを聴いていた方からの

そんな言葉は嬉しいに違いなく、

私も同じくとっても嬉しい。

 

「以前は

とにかく弾けるように！

のレッスンだったのが、

ここに来て

構成や表現を課題に出されるようになって

曲そのものがより好きになりました。

だから、合格した曲も

まだいつまでも弾き続けています。

その曲をいいなぁ

と思う気持ちが続くんです。」

とSさん。

 

あらら。私、

褒められている？

 

褒め上手に褒められ、

素直な私は、

そのまま受け止めます（笑）

そして、

またまた頑張ろう！

と思います(´∀｀=)