次は？

夏企画だれとでも連弾を終えて、

最初のレッスン。

Sちゃんが教室に着いて早々、

「次は何やるの？」と。

間違いなく

次の連弾は何の曲を？

という質問。

Sちゃん。

今年の夏企画のお話をしたとき、

最も「嫌だー」と強く言っていた人。

初回はド緊張の様子だった。

次第に笑顔が見られ、

楽しんでくれているのが

伝わってくるようになっていった。

そもそも「パーフェクト」が好きな人。

間違えたら最初から弾き直さないと

気に入らん！とばかりに、

レッスン中でも

何度でも最初から弾き直しを

繰り返していた人。

連弾はそれは出来ないから

苦しむかな…？と思っていたら、

順応するのは早かった。

だれとでも連弾を終えた今、

レッスン最初に通奏するにしても

ちょっとくらい間違えても気にせず

音楽の流れに乗って

ジャンジャン弾き進めている。

成長。

しみじみ…😢

Sちゃんに連弾効果は

ハッキリ見られる。

やってよかった✨

歌いやすく

Mくんが

「ドレミのうた、

歌いやすいように歌詞を変えたんだ！」

と言うので歌ってもらった。

ドはドーナツのミ

レはレモンのファ

ミはみんなのソ

ファはファイトのラ

ソは青いそラ

ラはラッパのシ

シはしあわせド

激しく同意。

あなた天才😆！！

絶対音感の人なら

「ドレミのうた」の歌いにくさ、

そしてこのMくんの変えた歌詞の意味、

分かってもらえるかしら？

だれとでも連弾

8月に入り、

連日積極的に連弾を始めている。

だれとでも連弾。

最初、話を持ちかけた時、

「知らない人と弾くのはいやー」

のようなことを言っていた人もいた。

「連弾しなくてもいい」と。

1ヶ月ほどの個人練習期間を経て、

だんだん曲の完成体を知りたくなって来たのか、

「やってもいいよ」

と言ってくれる子も増えた。

もちろん、

楽しみで楽しみで、

3パート全て練習してしまった子もいた🎵

実際、組み始めると、

みんな笑顔だ。

失敗もあるし、

「もっと練習しなきゃ！」

と帰って行く子もいるけれど、

かなり前向きのようで嬉しい。

何より

レッスン帰りに「すれ違う子」

だったのが、

「一緒にピアノを弾く仲間」

になっていく。

音楽はコミュニケーションツールだ。

「知らない子」を

「仲間」にしてしまう。

同じピアノ教室に仲間が増えると、

年に一度の発表会も俄然楽しくなるだろう。

そんなこんなで、

8月中は絶賛、

だれとでも連弾、開催中♫

あら？

五線の「ドレミファ」まで勉強したSちゃん。

新しく2分音符を勉強する場面。

2分音符が初登場するページを開いて

しばし説明をしたのだけれど、

とても乗り気ではない様子。

2分音符。

ハードル高いかなぁ。。。

本とは別の角度から

2分音符に馴染んでもらおうと

アノテコノテ。

それでもやっぱり

2分音符の初登場するページを開くと

イヤイヤと首を振るSちゃん。

やりたくないらしい。

五線読譜も順調だったから、

できると思うんだけれど。。。

…と、ここで立ち止まっていらよりも！

と、先に次に出てくる「ソ」を

勉強しよう！と本を開くと、

そこでもまたイヤイヤって。

4分音符と4分休符の

ドレミファの4音で弾けるところまでは

目をキラキラさせながら

嬉しそうに弾くSちゃんなのに。。。

どうしたものか、と考え1ヶ月ほど。

あまり状況が変わらないので

ダイレクトに聞いてみた。

「何が嫌？」と。

…と、Sちゃん、

楽譜の中にスルスルと指を伸ばしていき

…なんと、挿絵を指す。

ん？

Sちゃんの指差した先…には、犬の絵。

ん？　あれれれ？

「Sちゃん、挿絵の犬が嫌だったの？」

「うん」

「犬の絵、他の本で隠したら弾けたりする？」

「うん」

えーーーー

新しい2分音符じゃなくて、

「ソ」でもなくて、

原因は挿絵の犬？？？？

実は初登場2分音符も

初登場「ソ」も

見開きの同じページ。

本の真ん中に大きな犬が描かれていて、

それが嫌だったと。

盲点。

全く考えもしなかった。

思いもよらないところに、

原因が潜んでいた。。。

後ろでレッスンに付き添ってくださっていた

お母さまも一緒に驚く。

「まさかのそっち⁈」って。

まさかまさかの、まさかでした🤭

大間違い

レッスンが終わり、

玄関を出るRちゃん。

Rちゃんは、

外で待っていてくれたお家の人を確認し、

「おかあさーん！」と言いながら

走り出すところまでしか

わたしには見えない。

そして、

閉まった玄関扉の向こうからRちゃんが

「あ、間違えた！　お父さんだ」って。

爆笑🤣

Rちゃん。

絶対きちんと外で待っていた人を見て、

それから叫んでいたのだもの。

お父さんもビックリだわ🤭

用意周到

雨の降る中、Kくんがやってくる。

雨に負けないように

楽譜はファスナー付きのクリアケースに。

雨除けウインドブレーカーを着て。

濡れてもふけるようにタオルを持参して。

濡れたものを入れるビニール袋もある。

足元が裸足でサンダルなのは

「靴が濡れて靴下まで濡れるのが嫌だから、

そして、長靴は歩きにくくて好きじゃないから」。

教室に着きタオルで濡れたところをふき、

裸足で教室をペッタラコペッタラコ

と歩かなくていいように、

靴下まで持参してくれていて、

靴下を履いて上がる。

気遣いが行き届いている。

「全部自分で考えて準備したの？」

「うん！」

Kくん、すごいね。

ご両親はお仕事のため、

ピアノに出発する時点では、

家にKくん一人。

自分で必要になるであろうもの、

想像して全て準備してやってくる。

すごいなぁ

スゴイ

スゴイ

最後に…

たった一つ惜しまれる点。

この準備のため

15分遅れで到着すること。

惜しい！

大人…

この日、宿題の曲の

大事な調号を見落として来てしまったSちゃん。

「あー、忘れてた！」

新しい曲に入る時に

チェックし忘れていたと声をあげる。

でも、練習はきちんとしてきていた。

「ちょっとゆっくりでもいいですか？」

とSちゃんが。

忘れていた調号に注意しながら

慎重に弾き進めるSちゃん。

無理だ！

と諦めず、

練習の時と同じテンポで突っ込むのでもなく、

気をつけて弾けば、ちゃんと弾ける！

と果敢に挑む。

大人だなぁ。

接続

ピアノの鍵盤と五線音符の

ドレミファソを勉強中のSちゃん。

それとは別にデスクワークで、

「ドレミファソラシ」と

カタカナカードを並べる勉強は完了している。

そろそろいいかな？と

ピアノを弾いているときに質問してみた。

「ピアノのラの鍵盤はどこでしょう？」

「ラ？…習ってないよー」

「そうだね、鍵盤がどこかはお話していないね」

「うん、知らなーい」

「でもSちゃん、ドレミの順番、知ってるよね？」

「知ってるー…」

と言いながら、

しばしSちゃんが固まる。

何か思い当たったみたい。

そして、宙を見ながら何か考え、

鍵盤を見たり、

今使っている教本を開いたり

何やら必死に考えを巡らせている。

そして、

「ドレミファソラシ」

と言いながらピアノを弾いてみた。

机の上で並べていたカードと

ピアノの鍵盤の音の並びが同じだと

気づいたみたい。

「ラ、ここだー！！」

と笑顔で発見。。。

Sちゃん。

覚えた知識どうしを

自分で考えて接続できる人。

全部全部説明して、教えて…

としなくても、

考えることができる人。

教えてしまう方が簡単だし

時間もかからないけれど、

自分で発見したことは

知識としてはかなり深く身につく。

Sちゃん。

調べ学習ができる人。

すごいのです。

よきよき

Yちゃんがピアノを弾く。

あれ？

あれれ？

おやおや

Yちゃんの様子に

かなりビックリした。

Yちゃん、楽譜から目を離さない。

音に迷うと、楽譜をじっと見て

何の音かなぁ…と探している。

でも演奏の手は止めず、

丁寧にピアノを弾く。

感動的な光景。

教室に来た頃のYちゃん。

ピアノの経験はあるものの、

音符は全然読めなくて、

楽譜は暗号…？

くらいなポジションだった。

「お家で練習はできません」と、

胸を張って言っていた。

そんなYちゃんに

地道に楽譜の読み方を

勉強してもらい続けた。

でも極力、

読譜の面倒なところは

知らんぷりしたいYちゃん。

天性の勘の良さで

丸暗記で弾きたがっていた。

楽譜を見ながら弾くことに、

何の興味もないかのように。。。

そんなYちゃんが、

楽譜から目を離さない。

演奏を終えたYちゃんに

「すごいねー。すごいねー。」

と喜びいっぱいに賛辞。

レッスンが終わり、

お迎えのお母さまに

Yちゃんの成長のお話をすると、

「そうなんです！

最近は毎日1人でピアノを弾くんです」って。

お家の練習はできない！と言っていたYちゃん。

楽譜が読めなかったから

1人で練習することは

不可能だったのだ。

曲を覚えるまでは「お家では弾かない」。

ここを突破できたのかなぁ？

と、嬉しさいっぱい。

大きな目に見える一歩。

嬉しい、嬉しい。

どこまで？

Sちゃんから質問を受ける。

「ピアノ教室に飲み物持って来ていいですか？」

おぉ！

なるほど。

ピアノのあるところだから、

お家の方から

「時間も30分だし」と

持参を止められたよう。

「お茶やお水ならいいよー」

「ジュースは？」

「ジュースはお部屋でこぼしたら

次の生徒さんにも迷惑になっちゃうから

やめておいて」

「じゃあ、牛乳は？」

ぎゅ、牛乳⁉️

そんなの水筒に入れようだなんて

思うのかな？

…は、牛乳苦手な私だから？

「牛乳好きですか？」と聞いたら

「うん！」

と元気に教えてくれたSちゃん。

「ごめんね、ジュースと同じ理由で

やめておいてもらえる？」

「は〜い」とSちゃん。

「幼稚園でも同じなのでは？」

と聞くと、うんうんとSちゃん。

ちゃんと許可を取ろうというところ。

聞くだけ聞いてみよう、というところ。

Sちゃん、偉いなぁ。

暑い日常が、

ここから3ヶ月くらい続きます。

ぜひお持ちください！

水分補給をきちんとして、

元気に夏を乗り切りましょう！！