”ゆとり教育”よさようなら

”ゆとり教育”よさようなら。孫（小六）の通う学校では今年から実験的に年
二学期制を採用、８月２８日から新学期が始まっている。恐らく”ゆとり教育”
を見すえてのことだ。夏休みが短縮されて、さぞかし孫はがっかりしている
ものと思ったらそうでもない。むしろ嬉しそうである。

この夏、ついに僕は網をもった蝉とりの子供の姿を見なかった。今年、関西
ではクマ蝉の当たり年だったそうだが、東京の区部でも猛暑の中、蝉の鳴き
声がいつもの年よりうるさく聞こえた。でも、今の子供たちは、まったく関心が
ない。昔、夏の宵、縁台を前に、浴衣姿の子供が花火遊びをする図は、夏の
風物詩だったが、今年は見る機会がなかった。

朝のラジオ体操に僅かに子供たちの”夏休み”が残っていたが、学校が始ま
り、会場から潮が引くように姿をけした。外来種の丈３㍍もあるススキが早く
も穂をつけ、風にゆれ始めた。しかし、昔ながらのススキは最近、まわりから
なくなってしまった。もうじき中秋の名月がやってくるが、飾るススキもなく月見
の行事をする家庭も少なくなってきた。

孫は塾通いをしていない。周囲は皆、塾通いなので遊ぶ友達が少ない。だから
夏休みの短縮は歓迎なのかもしれない。すべて学校まかせの家庭でも、これ以
上の”ゆとり教育”には反対だが、周囲から自然が消え、伝統行事が姿を消して
ゆく中で、子供達に社会の潤いを与える、もう一つの教育があってもよい。