367 第25章読本の(5)、読本２の(1)
He-liodo-rus pauca eum roga-vit;
pauca： paucus（少しの、ｍ）の中性複数paucaの対格
名詞的用法で「少しのこと」を
eum： is（彼）の対格
roga-vit：rogo-（質問する）の完了roga-vi-の3単
Heliodorus asked him a few questions;
Qui-ntus ad omnia facillime- reposndit.
ad omniaすべての事へ
facillime- 非常に容易に； facile-の最上級
reposndit： respondeo-（答える）の完了respondi-の3単
Quintus answered them all very easily.
ille Flacco- di-xit: ‘iuvenis est magno- ingenio-.
ille彼は
Flacco-： Flaccusのno yo kaku 与格
di-xit： di-co-（言う）の完了di-xi-の3単
iuvenis若者
magno- ingenio- 偉大な才能を伴った
magno-： magnus（大きい、ｍ）の中性magnumの奪格
ingenio-： ingenium（才能、ｎ）の奪格
He said to Flaccus: ‘He is a young man of great talent.
pauco-s libentius in numerum discipulo-rum meo-rum acce-pi-.
pauco-s： paucus（少しの、ｍ）複数pauci-の対格
名詞的用法で「少数の者」を
libe-ntius：libe-ns（喜んで、快く、ｍ）の比較級libe-ntiorの中性。be-は長音
in numerum discipulo-rum meo-rum私の門下生たちの数の中へ
numerum数（ｎ）、対格
discipulo-rum：discipulus（門下、ｍ）の複数属格
acce-pi-： accipio-（受け入れる）の完了、1単
I have accepted few more gladly into the number of my pupils.’
読本２ Qui-ntus rhe-toricae studet
Quintus studies rhetorics
Qui-ntus rhe-toricae studet
rhe-toricae: rhe-torica（雄弁術、ｆ）の与格
studet: studeo-（まなぶ）の3単現、目的語は与格になります。
Quintus studies rhetoric.
coti-die- Qui-ntus ad scholam He-liodo-ri- i-bat et cum iuvenibus no-bilibus
rhe-toricae stude-bat.
coti-die- 毎日
ad scholam He-liodo-ri- ヘーリオドールスの学校へ
scholam: schola（学校、ｆ）の対格
i-bat： eo-（行く）の未完i-bamの3単
cum iuvenibus no-bilibus貴族の若者たちと一緒に
iuvenibus: iuvenis（若者）の複数iuvene-sの奪格
no-bilibus: no-bilis（貴族の、ｍ）の複数no-bile-sの奪格
rhe-toricae： rhe-torica（修辞学、ｆ）の与格
stude-bat： studeo-（～を学ぶ）の未完stu-debamの3単、目的語は与格
Every day Quintus went to school of Heliodorus and studied rhetoric with young
men of high birth (noble).
o-ra-tio-ne-s compo-nere disce-bat;
o-ra-tio-ne-s compo-nere弁論を組み立てることを
o-ra-tio-ne-s: o-ra-tio-（弁論、ｆ）の複数o-ra-tio-ne-sの対格
compo-nere： compo-no-（成立させる）の不定法
disce-bat： disco-（学ぶ）の未完disce-bam・ディスけーバム・の３単
He learnt to compose speeches;
contro-versii-s intererat;
contro-versii-s： contro-versia（討論、ｆ）の複数contro-versiaeの与格
intererat： intersum（参加する）の未完intereramの３単
he took part in debates;
plu-rima de- iu-re, plu-rima de- le-gibus cogno-sce-bat.
plu-rima： multus（多くの、ｍ）の最上級plu-rimusの中性plu-rimumの複数対格
名詞的用法で「多くのこと」を
de- ～について、奪格支配
iu-re： iu-s（正義、ｎ）の奪格
le-gibus： lex（法律、ｆ）の複数le-ge-sの奪格
cogno-sce-bat： cognosco-（知る）の未完cogno-sce-bamの３単
he learnt a great deal (very many things) about justice, a great deal about the laws.
studia longa et difficillima erant nec Qui-ntum multum de-lecta-bant;
studia: studium（学習、ｆ）の複数
longa： longus（長い、ｍ）の中性longumの複数
difficillima： difficilis（困難な、ｍ）の最上級difficillimus（llに注意）の中性
difficilimumの複数
erant： sumの未完eramの３複
nec ＝ nequeそして～でない
Qui-ntum 対格
multum副詞・大いに
de-lecta-bant： de-lecto-（楽しませる）の未完de-lecta-bamの３複
The studies were long and difficult and did not please Quintus much;
ma-le-bat enim litteri-s stude-re, in pri-mi-s poe-ti-s Graeci-s.
ma-le-bat： ma-lo-（～の方を好む）の未完ma-lebamの3単
enimというのは
litteri-s： littera（文字、ｆ）の複数litterae（文学）の与格
stude-re： studeo-（まなぶ）の不定法、目的語は与格。～を勉強すること
in pri-mi-sとくに： 第1の物ども（中性複数名詞）の中で、奪格
poe-ti-s Graeci-sギリシアの詩人たちを
poeti-s: poe-ta（詩人、ｍ）の複数poe-taeの与格
Graeci-s: Graecus（ギリシアの、ｍ）の複数Graeci-の与格
for he preferred to study literature, especially the Greek poets.
nihilo-minus summa- di-ligentia- stude-bat quod patri- place-re cupie-bat.
nihilo-minusそれでもなお
summa-： summus（最高の、ｍ）の女性summaの奪格
diligentia-： di-ligentia（勤勉、ｆ）の奪格
stude-bat： studeo-（勉強する）の未完stude-bamの３単
quodなぜなれば
patri-： pater（父、ｍ）の与格
place-re： placeo-（～に気にいる）の不定法
cupie-bat： cupio-（欲する）の未完cupie-bamの３単
Nevertheless, he worked with the greatest diligence because he wanted to please his father.
Idibus Martii-s Qui-ntus, ubi He-liodo-rus discipulo-s di-mi-sit, domum lente- redi-bat.
Idibus Martii-s 3月15日に, 時の奪格
I-du-s月の中央、3月では15日
Martii-s ：（mensis、ｍ）Martius 3月（マルスの月）。
本来は「Marsの」という形容詞。男性複数奪格
ubi ＝ when
discipulo-s：discipulus（門下生、ｍ）の複数対格
di-mi-sit： di-mitto-（立ち去らせる）の完了di-mi-si-の3単
domum家へ
lente-ゆっくりと
redi-bat： redeo-（帰る）の未完redi-bamの3単
On 15 March when Heliodorus (had) dismissed his pupils, Quintus was returning
home slowly.
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Character cartoons from the Oxford Latin Course by Maurice Balme and James
Morwood, copyright © Oxford University Press, reproduced by permission of
Oxford University Press.
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■図は、ローマへ着いた父子です（第19章）。
iter tandem co-nfectum erat. Qui-ntus paterque Ro-mam intra-verant.
