366 第25章読本の(4)
Qui-ntus ad se-dem rediit, et dole-ns et i-ra-tus.
ad se-dem座席へ
se-dem: se-de-s（座席、ｆ）の対格
rediit： redeo-（戻る）の完了redii-の3単
et... et... ＝ both...and...
dole-ns： doleo-（痛む、傷つく）の 現在分詞
ira-tus怒れる（ｍ）
Quintus returned to his seat, both smart and angry.
Qui-ntus, ubi domum rediit, patri- omnia na-rra-vit.
ubi ＝ when
domum 家へ
rediit： redeo-（帰る）の完了redii-の３単
patri-： pater（父、ｍ）の与格
omnia： omnis（すべての，ｍ）の中性omneの複数omne-sの対格
名詞的用法で 「すべてのこと」を
na-rra-vit： na-rro-（言う）の完了na-rra-vi-の３単
When Quintus got back home, he told his father everything.
Flaccus, ubi omnia cogno-vit, ‘Qui-nte,’ inquit, ‘paene qui-nque anno-s in lu-do-
Orbilii- ma-nsisti-;
ubi ＝ when
omniaすべての事を
cogno-vit： cognosco-（了解する）の完了cogno-vi-の３単
Qui-nte 呼格
paeneほとんど
qui-nque anno-s ５年間
anno-s: annus（年、ｍ）の時の対格
in lu-do- Orbilii- オルビリウスの学校に
lu-do-: lu-dus（学校、ｍ）の奪格
Orbilii- 属格
ma-nsisti-： maneo-（とどまる）の完了ma-nsi-の３単
When Flaccus learnt all, ‘Quintus,’ he said, ‘You have stayed in Orbilius’ school for
almost five years;
di-ligentissime- studuisti-.
di-ligentissime-： di-ligenter（勤勉に）の最上級
studuisti-： studeo-（勉強する）の完了studui-の２単
You have studied very hard.
iam iuvenis es.
iamいまや
iuvenis若者（ｃ）
es： sumの２単現
Now you are a young man.
tempus est togam viri-lem su-mere et studia pueri-lia de-po-nere.
tempus est時である
togam viri-lem成人（16歳から）男子用のトガを
togam： toga（ｆ）の対格
viri-lem： viri-lis（男の、ｍ）の対格
su-mere： su-mo-（着る）の不定法
studia pueri-lia子供じみた勉学を
studia： studium（勉学、ｎ）の複数対格
pueri-lia： pueri-lis子供じみた（ｍ）の中性pueri-leの複数対格
de-po-nere： de-po-no-（捨てる）の不定法
It is time to assume the toga of manhood and to lay down childish studies.
iam de-be-s ad rhe-torem i-re.’
iamいまや
debe-s： de-beo-（ねばならない）の２単現
ad rhe-torem修辞学者のもとへ
rhe-torem: rhe-tor（修辞学者、ｍ）の対格
i-re： eo-（行く）の不定法
Now you must go to the rhetor.’
postri-die- Qui-ntus, qui- vi-ginti- anno-s na-tus erat, togam viri-lem su-mpsit.
postri-die翌日
qui- ＝ who
vi-ginti- anno-s na-tus erat 20歳になっていた
vi-ginti- 20
anno-s： annus（年、ｍ）の複数anni-の対格
na-tus： na-scor（生まれる）の完了分詞 +erat＝過去完了
togam viri-lem成人男性のトガ（ｆ）を
su-mpsit： su-mo-（着る）の完了su-mpsi-の３単
The next day Quintus, who was nearly twenty years old, assumed the toga of
manhood.
pauci-s post die-bus Flaccus fi-lium ad He-liodo-rum du-xit.
pauci-s post die-bus数日後に
pauci-s： paucus（少しの、ｍ）の複数pauci-の奪格
post 副詞・あとに
die-bus: die-s（日、ｍ）の複数die-sの「時の奪格」
fi-lium： fi-lius（息子、ｍ）の対格
ad He-liodo-rum ～の方へ
du-xit： du-co-（導く、連れて行く）の完了du-xi-の３単
A few days later Flaccus led his son to Heliodorus.
ille optimus erat rhe-torum, qui- iuvene-s o-ra-tio-ne-s facere i-nstitue-bat ac multa
doce-bat de- iu-re et le-gibus.
ille彼は
optimus最善の（ｍ）、名詞的用法で「最善の者」
rhe-torum： rhe-tor（修辞学者、ｍ）の複数rhetore-sの「部分の属格」
修辞学者のうちの最善の者、最善の修辞学者
qui- ＝ who
iuvene-s: iuvenis（若者、ｃ）の複数iuvene-sの対格、対格主語
o-ra-tio-ne-s： o-ra-tio-（演説、ｆ）の複数o-ra-tio-ne-sの対格
facere： facio-（する）の不定法
i-nstitue-bat： i-nstituo-（教える）の未完i-nstitue-bamの３単
ac ＝ atqueそして、また
multa： multus（多くの、ｍ）の中性multumの複数multaの対格、
名詞的用法で「多くのこと」を
doce-bat： doceo-（教える）の未完doce-bamの３単
de- iu-re et le-gibus正義と法律について
de- ～について、奪格支配
iu-re: iu-s（正義、ｎ）の奪格
le-gibus： lex（法律、ｆ）の複数奪格
He was the best of the teachers of rhetoric, who trained young men to make speeches
and taught them much about justice and the laws.
discipulo-rum eius plu-rimi- in re-pu-blica- i-nsigne-s fi-e-bant.
discipulo-rum eius plu-rimi-彼の門下たちの非常に多くが
discipulo-rum： discipulus（弟子、ｍ）の複数属格
plu-rimi-： multus（多い、ｍ）の最上級plu-rimusの複数
名詞的用法で「非常に多くの者」
in re-pu-blica- 国家、国務、行政の中で
re-pu-blica-： re-spu-blica（国家、ｆ）の奪格
i-nsigne-s： i-nsignis（素晴らしい、卓越した、ｍ）の複数
名詞的用法で「卓越した者たち」
fi-e-bant未完： fio- ～になる。目的語は対格
Very many of his pupils were becoming distinguished in politics (in the republic).
■図は、踊りを楽しんでいるホラーティアです。
Hora-tia saltu- magnopere gaudet; ne-mo- saltu- magis gaudet quam illa.
Qui-ntus ad se-dem rediit, et dole-ns et i-ra-tus.
ad se-dem座席へ
se-dem: se-de-s（座席、ｆ）の対格
rediit： redeo-（戻る）の完了redii-の3単
et... et... ＝ both...and...
dole-ns： doleo-（痛む、傷つく）の 現在分詞
ira-tus怒れる（ｍ）
Quintus returned to his seat, both smart and angry.
Qui-ntus, ubi domum rediit, patri- omnia na-rra-vit.
ubi ＝ when
domum 家へ
rediit： redeo-（帰る）の完了redii-の３単
patri-： pater（父、ｍ）の与格
omnia： omnis（すべての，ｍ）の中性omneの複数omne-sの対格
名詞的用法で 「すべてのこと」を
na-rra-vit： na-rro-（言う）の完了na-rra-vi-の３単
When Quintus got back home, he told his father everything.
Flaccus, ubi omnia cogno-vit, ‘Qui-nte,’ inquit, ‘paene qui-nque anno-s in lu-do-
Orbilii- ma-nsisti-;
ubi ＝ when
omniaすべての事を
cogno-vit： cognosco-（了解する）の完了cogno-vi-の３単
Qui-nte 呼格
paeneほとんど
qui-nque anno-s ５年間
anno-s: annus（年、ｍ）の時の対格
in lu-do- Orbilii- オルビリウスの学校に
lu-do-: lu-dus（学校、ｍ）の奪格
Orbilii- 属格
ma-nsisti-： maneo-（とどまる）の完了ma-nsi-の３単
When Flaccus learnt all, ‘Quintus,’ he said, ‘You have stayed in Orbilius’ school for
almost five years;
di-ligentissime- studuisti-.
di-ligentissime-： di-ligenter（勤勉に）の最上級
studuisti-： studeo-（勉強する）の完了studui-の２単
You have studied very hard.
iam iuvenis es.
iamいまや
iuvenis若者（ｃ）
es： sumの２単現
Now you are a young man.
tempus est togam viri-lem su-mere et studia pueri-lia de-po-nere.
tempus est時である
togam viri-lem成人（16歳から）男子用のトガを
togam： toga（ｆ）の対格
viri-lem： viri-lis（男の、ｍ）の対格
su-mere： su-mo-（着る）の不定法
studia pueri-lia子供じみた勉学を
studia： studium（勉学、ｎ）の複数対格
pueri-lia： pueri-lis子供じみた（ｍ）の中性pueri-leの複数対格
de-po-nere： de-po-no-（捨てる）の不定法
It is time to assume the toga of manhood and to lay down childish studies.
iam de-be-s ad rhe-torem i-re.’
iamいまや
debe-s： de-beo-（ねばならない）の２単現
ad rhe-torem修辞学者のもとへ
rhe-torem: rhe-tor（修辞学者、ｍ）の対格
i-re： eo-（行く）の不定法
Now you must go to the rhetor.’
postri-die- Qui-ntus, qui- vi-ginti- anno-s na-tus erat, togam viri-lem su-mpsit.
postri-die翌日
qui- ＝ who
vi-ginti- anno-s na-tus erat 20歳になっていた
vi-ginti- 20
anno-s： annus（年、ｍ）の複数anni-の対格
na-tus： na-scor（生まれる）の完了分詞 +erat＝過去完了
togam viri-lem成人男性のトガ（ｆ）を
su-mpsit： su-mo-（着る）の完了su-mpsi-の３単
The next day Quintus, who was nearly twenty years old, assumed the toga of
manhood.
pauci-s post die-bus Flaccus fi-lium ad He-liodo-rum du-xit.
pauci-s post die-bus数日後に
pauci-s： paucus（少しの、ｍ）の複数pauci-の奪格
post 副詞・あとに
die-bus: die-s（日、ｍ）の複数die-sの「時の奪格」
fi-lium： fi-lius（息子、ｍ）の対格
ad He-liodo-rum ～の方へ
du-xit： du-co-（導く、連れて行く）の完了du-xi-の３単
A few days later Flaccus led his son to Heliodorus.
ille optimus erat rhe-torum, qui- iuvene-s o-ra-tio-ne-s facere i-nstitue-bat ac multa
doce-bat de- iu-re et le-gibus.
ille彼は
optimus最善の（ｍ）、名詞的用法で「最善の者」
rhe-torum： rhe-tor（修辞学者、ｍ）の複数rhetore-sの「部分の属格」
修辞学者のうちの最善の者、最善の修辞学者
qui- ＝ who
iuvene-s: iuvenis（若者、ｃ）の複数iuvene-sの対格、対格主語
o-ra-tio-ne-s： o-ra-tio-（演説、ｆ）の複数o-ra-tio-ne-sの対格
facere： facio-（する）の不定法
i-nstitue-bat： i-nstituo-（教える）の未完i-nstitue-bamの３単
ac ＝ atqueそして、また
multa： multus（多くの、ｍ）の中性multumの複数multaの対格、
名詞的用法で「多くのこと」を
doce-bat： doceo-（教える）の未完doce-bamの３単
de- iu-re et le-gibus正義と法律について
de- ～について、奪格支配
iu-re: iu-s（正義、ｎ）の奪格
le-gibus： lex（法律、ｆ）の複数奪格
He was the best of the teachers of rhetoric, who trained young men to make speeches
and taught them much about justice and the laws.
discipulo-rum eius plu-rimi- in re-pu-blica- i-nsigne-s fi-e-bant.
discipulo-rum eius plu-rimi-彼の門下たちの非常に多くが
discipulo-rum： discipulus（弟子、ｍ）の複数属格
plu-rimi-： multus（多い、ｍ）の最上級plu-rimusの複数
名詞的用法で「非常に多くの者」
in re-pu-blica- 国家、国務、行政の中で
re-pu-blica-： re-spu-blica（国家、ｆ）の奪格
i-nsigne-s： i-nsignis（素晴らしい、卓越した、ｍ）の複数
名詞的用法で「卓越した者たち」
fi-e-bant未完： fio- ～になる。目的語は対格
Very many of his pupils were becoming distinguished in politics (in the republic).
■図は、踊りを楽しんでいるホラーティアです。
Hora-tia saltu- magnopere gaudet; ne-mo- saltu- magis gaudet quam illa.