教育実習の季節です。教師の卵の皆さん、大いに鍛えられてください。

　自分が教育実習生として、初めて教壇に立ったのは、今から数十年まえのこと。
大学の付属高校での教育実習だった。担当したのは高校2年生。実習中多くの先生の授業を拝見させていただきました。黒板での晩所の仕方、説明の方法、問題を解かせるタイミングの計り方など実に多くのことを学びました。年齢が近い分だけ話しやすく、ざっくばらんな授業ができたように思います。実習中は教科教育法でお世話になった、Y村先生には一方ならぬご教授を受けることができました。卒業後、様々なセミナーで活躍されたY村先生。お元気だろうか？生徒にとっても、先生にとっても思いで深い教育実習期間だったと思います。教育実習を経て、本気で先生になろうという決意ができたと思います。

大学は入ったけれど。5月病に罹っていませんか？無縁なら良いですが。

　何時のころからか、5月病なる言葉が普及しました。新しい環境に慣れたころ、自分の選択はこれでよかったのだろうか？ほかの道はなかっただろううか？などと思い悩む時期が5月ということだろうか。
　みなさんは、5月病とは無縁だと思います。万が一、5月病に罹患したら、ふと歩みを止めて、じっくりと自分と向き合う時間をとろう。長い目で見て、それは決して無駄なことではないと思います。
「みんな、悩んで大きくなった！？」というではありませんか。

論文のコピペを調べるソフト、サービス花盛り。これもSTAP細胞騒ぎの副産物！？

コピペ→「copy & paste」
剽窃（ヒョウセツと読みます）防止用にソフト、サービスが脚光を浴びています。
調べたい論文と同一部分を含む、他の論文を調べるソフト（4万円）や、サービス（年間20万円から300万円の費用）が普及しつつあります。大学などの博士論文のチェックにそうしたサービスを利用する大学が増加傾向にあります。（現在約300大学で導入されています。）こうしたサービスを利用し始めたのは、皮肉なことに、小保方さんの出身大学である早稲田大学であったといいます。2012年度から運用しているとのこと。恐らく剽窃の噂が絶えなかったからでしょう。
「剽窃＝学問上の窃盗事件」と考えればよいでしょう。
アカデミック・スキルズ（略してアカスキ）にも剽窃を説明する動画がありますので、併せてご視聴ください。

「STAP細胞は有りますか？」「そんなの有りません！！」

　少し化学をかじったことのある人なら、弱酸性の液に浸しただけで、STAP細胞ができる等とは、到底考えない。一体どんな根拠があって、そんなデマカセを言うのだろうか。

STAP細胞についての真実を話そう。
「STAP細胞は有りません。」

科学の権威そのものと言える理化学研究所のオソマツ。それが今回のSTAP細胞騒ぎの真相なのだろう。
それでは、責任者は一体誰なのだろう？
責任者出て来い！
と、思わず言いたくなる出来事でした。