教育実習と愛情

大学の教員の仕事の一つに、教育実習生の学校訪問というのがある。
実習校に行って、謝意を述べ、授業を参観し、学生に感想を言うのだ。

一昨日は、名古屋音楽大学電子オルガン専攻のOさんの出身高校での、
音楽の授業を観に行った。

かなりレベルの高い進学校なのか・・・・？
学生は非常に行儀良く、音楽室はとても清潔に保たれ、私語もほとんどなく
良くできたクラスだった。

Oさんは言葉もしっかりし、教材は暗譜できていて、指導の手順もとてもよかった。
「ふ～～ん！なかなかイイ先生やってるじゃん！」
と思っていたのだが、そのうち、ふっと気が付いた。

「ん・・・・？普段の彼女の明るい、フレンドリーな感じがないな～！
　要求するばかりになっている・・・・」

そりゃ、そうか知れない。
１時間の指導要領と手順が決められていて、
それに従って授業展開ができているかどうかをチェックされて・・・。

「おそらく、彼女にもジレンマがあるだろうな～？」
と思いつつ、一つの想念が浮かぶ。

ひょっとすると、教育の現場で一番大切なのは・・・・
学生の一人ひとりが、

「ああ～！あの先生は、私のことを本気で心配してくれている。
先生は私を、愛してくれているんだ！」

という実感をもてるかどうか？
ではないかな～？

教師の愛情が感じられたら、音楽も好きになり、やる気も起きるだろう。
もちろん、目の前で展開されている、教育実習の時だけの話しではない。

自分に置き換えて考えた。
「オマエは，一人ひとりの生徒に愛情を持って接しているか？」
リコーダーと合唱指導の授業のあいだ、ずっとそのことを考えていた。

授業終了後、Oさんには、授業展開の良さをほめると共に、
「一人ひとりの生徒が、あなたの愛情を感じられるかどうか？」
という問題提起をした。

充分納得してくれたのがうれしかった。

「愛情を持って、生徒に接する！」
自分に言い聞かせる、この頃です。

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そして、Oさんは、昨日次のようなメールをくれた。

＜先生今日、実習で合唱指導をしていた時に、何だか生徒との一体感を感じました。私自身がオーバーに楽しんでみただけで、生徒の反応はすごく良くて、通じ合ったような感覚になって、この瞬間、音楽やっていて本当によかったって思いました。こんなにも幸せな気持ちになれるとは思わなくて、実習でこういうのを味わえてよかったです。醍醐味ってやつですかね、味わってしまいました(^-^)V＞

うれしかった。

ちなみに、去年の学校訪問のブログは、
２００６年６月１６・１７・２２日に書いています。

そちらも見てね～！