勉強とは，娯楽だった？(社会編)

社会については，エピソードの宝庫です。


全科目よくできた子も，国語だけで終わろうとすると，「社会は～～」と，よく言ったものです。


「入試レベルの知識は，完璧だろ～～」と言いながら，直近のテストで間違えたところについてのエピソードを２，３話してあげました。


ただ，難関校は，知識問題の社会ではあまり点差はつかないと思います。みんな出来るから。ですが，出題内容によっては，点差がつきます。その問題は，基礎的知識をもとに，推理を働かせる問題です。そういう問題を解くとき，本当に，子供たちの目は生き生きします。自分のオリジナリティーを発揮できる，と思うからでしょう。



そういう問題を解くことが，娯楽になって欲しいと思います。






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勉強とは，娯楽だった？(国語編)

楽しんでやると，苦になりません。




国語については，どうも分からない，表現できないところが，明確になった時に，「ウォ～～～」と，雄叫びをあげる少女がいました。



その子が書いた記述が，市販されている過去問集や予備校の答えより，よく出来ていると，自分で感じるとき，勉強は娯楽になったと思います。楽しくて仕方ないという感じでした。



フレームを教え，文章のファクターのとり方を教え，字数の捌き方を教え，物語文と説明文の書き方の違いを教える。



それだけで，合格には十分でした。




渋幕に受かったとき，小学校のクラスの男の子から，「お前って，天才じゃねえ?」と言われたそうです。


恥ずかしいけど，嬉しかった，と言っていました。




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社会の総復習をした結果

今年出題された，とある塾で毎週するテストと模擬テストを，社会だけ8回分，やまりした。大体，全分野カバー。


正答率は，95パーセント以上。


初めは，「こんな問題，書くだけ無駄～～～～。口で答え言っていい?」などと，言っていました。


しかし。。。。。


○ピの弱いところと，メモチェの弱いところが，重なった分野の，正答率が悪いこと，悪いこと。。。。。


間違えたところをコピーに取り，メモチェに張り付け(情報の一元化)，反復練習。



君は，国語と社会で点を稼ぐのだから。





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