傾向と対策

国語については，模試の偏差値と入試問題の傾向との落差は大きく，模試の点を基準に学校を選択すると，大変なことになります。



横浜御三家を受験した女の子ですが，合格可能性は全ての模試で20パーセント以下。

しかも，入試で得意の算数で失敗。ですが，合格。

記述重視の女子校でした。私のフレーム・パターンで全て書いてくれました。

私の言う言葉は，「いいね。いいね。」「何か，質問ある?」

その子の答えも決まっていて，「特にありません」

社会に知識の穴があると思ったので，入試直前は，社会を中心に学習しました。




その子以外に，「傾向にジャストフット」している女の子もいました。

もうすぐ高校2年生で，今も教えています。

その子を教え始めたのは，小学6年生の冬休みから。小学生のとき，全科目の点は悪かったのですが，文庫だけは数多く読んでいました。

文庫を読んでくれていれば，言葉の知識を雰囲気でつかんでくれてます。私が，1，2度教えただけで，国語の点が非常に上がりました。偏差値が40前半から60前半へ。その時のお母さんの言葉は，「今まで，小学4年から塾に通わせていたのは，何だったのでしょう」。

特に，「傾向にジャストフィット」している学校を第一志望にしました。国語の点は，悪くて９５点。よければ，満点。

ですが，良くできるようになったのは国語だけ。他の３教科は偏差値が低く，第一志望の１回目は不合格。ですが，２回目で，合格。国語は，１，２回とも９８点でした。１回目の算数は特にひどく，２回目の算数は落ち込みが回復可能な範囲だったので，合格しました。



特に国語は，入試問題が自分に合う学校を受験するのも，一つの手です。






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中学受験に生かせるかも

私が教えている，中学3年生。期末テスト範囲の日本史は，桂太郎から岡田啓介まで。

ノートと教科書だけでは，流れがよく分かりません。



まず，2時間で借りてきたノートのまとめ。そのノートは，同級生の綺麗なノートをコピーしたもの。ですが，順番がバラバラ。



次の日は，朝8時半から，夕方5時半まで，流れ中心にまとめました。

特に注意したのは，原因 → 出来事 → 後世への結果。

特に，この内閣は，なぜダメになったのか。その理由をチェックするだけでも，流れが分かります。

また，①「政府の目的・行動」と，②「外国を含めた社会・経済状況」を二つに分けてまとめたこと。②が①にどう影響し，①がどのような目的で，どのように行動し，それが，また，②にどう影響を与えたか.....時間がかかりました。


その後，スイミングスクールに行き，帰って，「BS歴史館」の「2.26事件」の回を見て(見ようと思って，偶然録画したままになっていました)，またノートに赤で書き込みました。皇道派の将校が，なぜ2.26を起こしたのか，その時の「兵」の置かれた経済状態・精神状態は。。。。。もし，2.26が無ければ，日本はどうなっていたか。


などなどを，約15時間でまとめたものを，生徒に話しました(話した時間は，2時間でした。今のヒマナ時期だから，できるのでしょう。)。



中学受験生の女の子に言われたことがあります。「先生，社会の方が，国語より好きでしょ。」



ま，国語は誰が教えても，ある程度までは行くし。。。。と思う，今日この頃。





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今の時期(その2)

中学受験生は教えておらず，中学生・高校生だけ教えています。

どの子も，中学受験のときから教えている子です。


男の子は，高校生でも，まだ幼いです。

ところが，女の子は。

友達で，学校辞めて，タバコとお酒やってて，眉剃って，遊んでいる子がいると。

小学校のときは，真面目だったのにと。


私か教えている生徒は，何とか，高校生になっても，ドロップアウトせずに，勉強してくれてます(o^_^o)







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今の時期

中学に合格した生徒から，毎年，通っている塾の模範答案をもらいます。その塾が作っている，中学の過去問の解答です。

生徒からダメ出しされるせいでしょうか，市販の問題集より，出来が良いのが多い。その解答と，私が教えるであろう解答とを比較して，精度の高い解答を目指しています。



ただ，困ることがあります。それは，中学自らが，解答を出すのはいいのですが，どう見ても，「違うだろ－－，それ」と言いたくなることがあること。

仕方ないので，中学が出した解答に合わせて，その答えの出し方を説明することになりますが，苦しい。。。。



やはり，難関中の答えは，理屈に合っていて，教えるのは楽。


出題者のレベル，と理解しています。




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６年生に，１月だけ教えて

今年の１月，急にお願いされて。

御三家，神奈川御三家を受ける生徒。

見てみたら，国語も社会も不安定。得点源は，算理といっても，厳しい。。。

時間を見つけて，何とか５回，教えました。




飲み込みは早い生徒ですが，何といっても，練習量と落ち着いて考える時間が不足していました。




結局，国語の１教科受験で受かったところに行きました。




秋から見ていたら，国語と社会については，合格レベルに持っていけたのに，と残念です。









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