1組は算数の時間に割り算の学習に取り組みました。
2を6で割ると0.3333…のように、同じ数字が無限にくり返されます。この小数を「循環小数」といいます。循環小数は小学校では学びませんが、今日は発展的な学習として子どもたちの探求的な課題解決力を育むために取り組みました。
2を1~20までの数字で割っていき、その途中で循環する数字の並びになることに気づかせます。
途中に計算させず、予想をさせます。学びの途中の子どもたちの気づき、それを担任が拾い上げ、クラスみんなで共有しながら学びを深めていました。少し、難しい内容でしたが担任の問いかけに応えながら元気いっぱいに取り組む子どもの姿が印象的でした。