約4年利用した、Too1、ワン・セグも視聴できるものでした。
それを、まったく互換性の無いi-phoneに切り替えたのは、世界のグローバル化を意識してのことです。使いはじめて間が無いですが、その使用感についての感想をのべると、
１．過去の電話履歴から相手を選ぶと、いきなりコールするのはいただけない。
選択するのに1ステップ、それからコールすると決断して2ステップ。こうすると、誤りによる電話が確実に減ると思います。
電話を使いたがらせるメーカーの思惑がほんのり香る、システム構図が見え隠れします。
人生の様々の転機がある。
進学、就職その他で、引越しはいや応なく体験せざるを得ない出来事の一つである。
物理的にも、精神的にも多大な労力を強いるものが「引越し」であろう。
旅行のように、一過性のものではなく、以後の恒常性が「引越し」には付きまとう。
今回の引越しは、「家族の安全」を重視したものであった。
異臭の原因が不明である以上、転居せざるを得なかったのではないか。
引越しには当然、費用がかかります。
異変、異常の察知から、引越しの決断までの時間が、今回極めて短かったのも、「安全性の確保」を最優先したからなのは、言うまでもありません。
皆さんの、今後の参考にして下さい。
いわゆる暗記科目と言われる、社会科について述べます。
定期試験ですら、かなりの情報量を暗記する必要があります。
各担当の先生方が、概ね作業用のプリントを配布されています。
授業はそのプリントを使用して進められます。
分量の多さにあきれたことが自分自身での体験としてあります。
それは、高校2，3年生の世界史を担当されたＡ先生のプリントです。
2年間でいただいたプリントの総枚数が何と1000枚弱（Ｂ４横置き、2段組）でした。
広島高等師範（現在の広島大学教育学部の前身）御卒業のＡ先生のそのプリントは、先生の言葉を借りれば、「市販の教科書、参考書をすべて調べ上げて作成したプリントで、私大難関校対策も万全」という代物であった。授業までにプリントの空所を補充してゆくのだが、半分埋めるのにも難儀した記憶です。膨大なプリントを前に、青色吐息。学び始めの頃、テストでなかなか高得点はとれなかった。しかし、クラスメートの中には、常に定期試験で90点以上をマークするものがいた。一体どこに差があるのだろうと、彼の社会の勉強の仕方を直接彼に聞いてみた。自分と決定的に異なるのは、事前に多大な労力をかけてプリントの下調べをせず、授業中にプリントの穴埋めをしていることと、授業中にある市販の整理ノートを同時に穴埋めしていたことだった。彼いわく「どれだけ詳しく歴史的事実を教わったとしても、定期試験、実力試験、模試、入試と実際に聞かれるのは、その科目の重要事項だけなので、自分は文英堂の『世界史のシグマ整理ノート』を事業中に穴埋めしながら需要事項を確認し、定期試験の1週間前から、シグマノートを繰り返し暗記すると、定期試験ではほぼ9割以上の得点がえられる。余力があれば、プリントの解説で、先生が重点的に説明した部分を特に暗記すると、得点の精度はさらにＵＰするんだ。」
以前はスーパーシグマノート（社会科、理科）があり、重宝したが、今はそのシリーズはない。
文英堂のシグマ整理ノートは『超お勧め』です。
繰り返し暗記につとめ、定期試験の前に最低3回復習すれば、かなりの高得点が得られます。
あなたも、一度チャレンジしてみてください。
なお、歴史は当然事柄の年号を記憶する必要があります。
センター入試では、歴史的な事柄を、年代順にならべる問題が定番です。その対策としては、勿論年号暗記が基本ですが、詳細な年号を覚えなくとも対処する方法があります。
日本史を例に説明します。
出来事、事件が発生したときの、天皇、将軍、首相が誰であったかを合わせて記憶することが大切です。そうすれば、細かな年号を忘れたとしても、歴史的な前後関係は判明します。
歴代首相の覚え方は「イクヤマイマイ・・」でしたね。
貴方のご健闘を祈ります。
Ｎ大学大学院情報科学研究科の院試の説明会が先日実施されました。代表で説明されたＹ教授と、よもやま話をしていると、i-pad3の話になりました。
i-pad3はi-pad2より若干重くなったが、画面が格段にきれいになったことと、バッテリーの性能アップがはかられ、よほどハードな使い方をしない限り、一回の充電で、ほぼ1日使えるまでになった。
以上の話の合間に、安くて「使える」ソフトとして、pdfファイルに自由に画面上でマーカーが使用でき、変更の記録も残せるアプリが、何と200円でダウンロードできるといったお話を伺えました。
また、電子書籍としてspringerが数学書を電子化し始めたそうです。これで重い専門書を持ち歩かなくても、ＯＫとなります。
筆者などは、ｐｄｆファイルをacrobatリーダーで拡大して読んでいます。（めがねが不要で、楽に読めます。）
日進月歩ならぬ、分進秒歩の昨今。情報の収集と管理にはくれぐれもお気をつけ下さい。
国語の学び方について、「これだな。」というものにたどり着くまでに、相当な試行錯誤を繰り返した記憶がある。
まず、現代国語、古文、漢文いづれも「著者の主張が正確に把握できる」ことが、ポイントです。
そして、論述問題でないかぎり、「出題に関して、貴方の考えは決して聞かれません。」
聞かれるのは、「筆者の考える、根拠であり、理由。」なのです。
したがって、「解答のヒントなり、根拠は題材となる問題文中に必ずある」ことになります。
テスト対策としては、その効率的な見つけ方を体系的に身につけることが、なにより要求されます。
また、大学入試レベルの現代文を難しく見せかけているのは、「抽象的な表現」の多用なのです。
したがって、「抽象的な表現」を「より具象的な表現」で記述した部分を、探すことが大切です。
例えば、東大の入試現代文の出題形式は、ここ40年ほどほとんど変化がありません。
①「波線部分とあるが、その根拠は何か。」
②「波線部分とあるが、それはどうゆうことか説明せよ。」
※古文、漢文でも問題形式は変わっていません。
①については、本文中から、著者が述べている、理由、根拠を見つければ良い。
②については、本文中の別の部分で、著者が言い換えている部分を見つければ良い。
いづれにしろ、「答えは必ず本文中にあるのだから、難しいことは何も無い。」のです。
小説文、論説文、随想など色々なジャンルがありますが、入学試験における、文章の読み方は、実はみな同じでよいのです。
したがって、普段から気をつけてほしいのは、語彙を豊富にしてほしいことです。また、背景知識を増やす努力をしてください。新書などを豊富に読んで、知的バックグラウンドを堅固なものとしてください。
古文は、「重要古語」をしっかりマスターし、文語文法をマスターし、きわどい読み取りになれることです。「む」の判別などがその例です。
漢文は、句形をマスターすることです。
以上。
