2016年度 授業設計、大幅変更。ハイレベルな内容を、如何にかみ砕くかが問題。

　「演習形式の授業をどうこなすか。」懸案事項だったこの問題に対する一応の解答を今年度（2016年）中に提出したいと思う。是非、「思考の独り立ち」を手助けする道筋を発見したいと思います。