さて、どうやって伝えようか・・・・

よねは、公立中学、公立高校と進学しました。
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高校一年時に、学年450人中、学年350番台まで、落ち込んだ「よね」は
自分はできない子と信じました。
高３の受験直前期にさえ、「やる気」がでず、学校外の勉強は週5時間。

１１月の3者面談で、北大・理は1浪しても無理。
「浪人禁止令」まで出されましたから。
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でも、「よね君」の現役終了時の成績は、相当な高・水準です。

現在の基準に換算しました。

　　　　　　　　　センター　　　　　2次偏差値（河合記述）

英語　　　　　　　120　　　　　　　　50.0
数学　　　　　　　180　　　　　　　　52.5
化学　　　　　　　　80　　　　　　　　62.5
物理　　　　　　　　75　　　　　　　　60.0

＊センターは、英数160が旧・帝大の基準
＊2次偏差値は、旧・帝大　57.5、一橋・東工大　62.5

　　よね君が目指していた北大・理は、2次偏差値（現在換算）　62.5
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これを、「よね君」は、頭いいからで終わらせて欲しくない。

特に、数学。

「よね君」が、授業内に行なっていた自習＋週2時間の自習。

これが、とんでもない効果となっていました。
　うん、受験後20年して、気付きました。
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「よね君」が何をしでかしたのか、
山中サトル先生の評価をいただけたら、幸いです。
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中学時代の「よね君」には驚きます。

学校外　大手学習塾　：　週5時間

以上
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塾の予習も復習も、一切、ゼロです。

ふざけています。
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現在の、「よね目線」。

「よね君」の、意識してない行動が、最善であった。
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高校・中学と、「天才児・よね」にみえるでしょう。

実際には、「分厚い基礎」に支えられています。
　-基礎演習量ですね。

そのあたりを説明したいですね。