ども☆
本日土曜日はついにサッカーC級コーチ講習会5日目、すなわち最終日でした。
内容は、各人テーマの異なる4対4、5対5、6対6のミニゲームをどれかひとつ中学生にやらせてみて、実際に指導を行うというものです。
本日は欠席者もいたので、計18人の参加でした。
朝方は雨でしたが、急に晴れてきた天候の中スタート。
内容は、サッカー指導教本2007の中から、各人別々のテーマを与えられて指導を行います。
テーマは以下の６個。
1 ゴールを目指す パス．．．．．．．．30ｍ×50ｍ 人数６対６（含GK）
2 ゴールを目指す コントロール．．．．30ｍ×35ｍ 人数４対４
3 ゴールを目指す ボールを失わない．．25ｍ×30ｍ 人数５対５（含GK）
4 ゴールを奪う シュート．．．．．．．30ｍ×40ｍ 人数４対４
5 ゴールを奪う 突破．．．．．．．．．25ｍ×40ｍ 人数５対５（含GK）
6 ボールを奪う．．．．．．．．．．． 30ｍ×40ｍ 人数５対５（含GK）
僕の課題は5「ゴールを奪う 突破」でした。
テーマは前回４日目の時にくじ引きで決まりました。
このテーマに沿った指導を行わないと、及第点はもらえないのです。
上記は指導教本に書かれているピッチサイズと人数ですが、
もちろんこれに固執する必要はありません。
個人で変えてもいいですが、まあこのテーマに沿った内容で考えられているであろうので、変更する人はあまりいませんでした。
我々C級コーチ受講者は、８人と１０人に二手に別れて、指導スタートです。
僕は順番最後でしたので、本当どきどきでした。
与えられた指導時間は8分間。
その中で、中学生のゲームを指導をするのです。
用意のいい人は笛を持ってきていました。
プレーを止めるとき、再開するときに便利ですよね。
「僕も持ってくれば良かった～」と言ったら、同じ受講生の方が貸してくれました。
感謝☆
ちなみにプレー中の指導方法には大きく分けて以下2つがあります。
・シンクロコーチング
・ゲームフリーズ
双方を簡単に説明しましょう。
ゲームフリーズとは、ゲームを一旦止めて指導することです。
止めることにより、皆の注目があつまり、伝えたい事柄を伝達しやすい利点があります。
ただし、止めすぎるとゲームに流れがなくなり、つまらなくなる欠点があります。
対して、シンクロコーチングは、流れを止めずに声かけを行うことです。
「OKいいシュートだ！」
「誰もカバーに行ってないぞ！ 誰が行く～？」
「そう、ナイスサイドチェンジだ！」
などと声を掛けてあげることのです。
今回の8分の指導実践の中では、2，3回フリーズで止めるのがベストだったようです。
もちろん止める場所以外は、常にシンクロコーチングを行います。
さてさて、肝心の僕の指導実践の方はどうだったでしょう。
以下の注意事項をまず中学生に伝達して指導をスタートしました。
・テーマは「ゴールを奪う 突破」なので、積極的にスルーパスやシュートを狙うこと
・8分は短いので集中してやること
・オフサイドに気をつけてプレーすること
・キーパーはゴールエリアに注意して手を使うこと
この、「オフサイドに気をつけてプレーすること」について少し補足しましょう。
指導実践DVDでは「ゴールを奪う 突破」テーマの際、オフサイドを気にせずプレーしていました。
すなわちオフサイドポジションでボールを受けてもそのままシュートしてゴールになるという。
しかしそれでは実戦に即してないと僕は判断し、中学生にオフサイドに気をつけてプレーするよう促したのです。
というわけで指導終了後、僕が気づいた事＆コーチ陣に言われたこと。
・具体的なアドバイスが出来ていない。
・ゲームフリーズはしたが、選手に問いかけをせず、僕が答えをすぐ言って
しまった為、選手に考える機会を与えられていない。
・オフサイドポジションに選手がボールがわたった場面では、そこでゲームを
止めて、「オフサイドにならないためにどうするか等」を指導するのも手である。
そう、お察しの通り、もう一度再チャレンジになりました。
僕サイドのコートでは10人中、2人しか一発合格しなかったので、
子供の指導経験ほぼ皆無の僕が、一発で受かるはずもありませんでした。
そういうわけで、大多数は2巡目へ突入。
今度は僕も2度ゲームフリーズ出来、何とか合格出来ました！
やった～！
本人の指導レベルが基準に達しない場合は、基準に達するまで延々繰り返しなので、長い人はこの日6回や7回も指導実践でした。
それでも時間切れの人は、後日またココに来て指導です。
皆さん、お疲れ様でした～。
てなことで無事修了。
8月末にはライセンス証が届く見込みで、正式にはぼくら、今年の9月から日本サッカー協会公認C級コーチだそうです。
↑修了証書
ひとまずほっとしました。
