昨日は、学期末の衣服製作実習作品講評会でした。
・・・・・その前に、
建築のレイヤーと「レイヤード ルック」について、
Y－kenさんがコメントくださっていて、
写真もきれいでわかりやすいので、
是非ごらんください。
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今回は４年生が不在なので１-３年生の作品です。
まずは１年生；綿素材の扱いの仕上げとして「シャツ＆パンツ」
・ペアルックとして２セットを提案したアイデアは、「提案の仕方をデザインする」という発想がいいですね。
・入学時のことを思い出すと信じられないほど美しい「同一トーン配色（フォカマイユ）」に感心！
「色彩の授業で勉強したことを意識しました」と本人の弁。ますます感心！
・コンセプト「地球コンシャス」との一貫性をきちんと表現できた「タイトル・浸食」も、美しい仕上がり！
染めも縫製もよくできました。
１年生全体の特徴は、メーク、ヘアデザインまでの意識がいきわたるようになったこと。とてもよかったです！
２年生は、ジャケット。デザイン、パターン、縫製のすべてを自分のオリジナルで製作する。
一人ずつが明確に、異なった世界をみせてくれたのが面白かったです。
・・・コンサバ、ロリータ、ゴス、イスラム（ビザンチン）？、和のフォーマル？・・・・皆よくできた！
３年生は、アイテムフリーで、「自分ブランドの製品」
・リーメークジーンズのワンピースは、もっと力強さがほしかった・・・・
・「好きな世界」（いつまでも愛し続けられる服、フォレストコテージ）をまっすぐに表現できた！
・花シリーズ「サルビアの赤」をチェックで表現。横からみると美しい！
・世界で最も薄い布をつくったと話題の「天の羽衣」を使用した「オケージョン フリー」のドレス。縫製が意外と簡単だという
情報が得られてよかった！布の重ねの美しさがうまくできた！
・シャネルのラインをリメーク技術で「縄文」を表現した。魅力ある多色使いでしたが「縄文と言わない方が・・・・」という
講評大・・・・？
感想・・・・・「１枚の服の出来不出来」を論ずることが不可という時代をつくづく感じます。
縫製やパターンがまずくても、
スタイリングができると、
全体としてはカッコ良く見える！
ますます「自分の学びの目的」を明確にしないと
遊んで終わり！になってしまう怖さ・・・・・・・・
教師としては、学生にふりまわされることなく、
担当授業の目的に向かわねば、と決意します！
お知らせ；以上の作品は、来週（土）（日）の展示Lab.にてご覧いただけます。
ご来場をお待ちしております。
