学生作品講評会「衣服製作」・・・・

昨日は、学期末の衣服製作実習作品講評会でした。

・・・・・その前に、

建築のレイヤーと「レイヤード　ルック」について、

Y－kenさんがコメントくださっていて、

写真もきれいでわかりやすいので、

是非ごらんください。

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今回は４年生が不在なので１-３年生の作品です。

まずは１年生；綿素材の扱いの仕上げとして「シャツ＆パンツ」

・ペアルックとして２セットを提案したアイデアは、「提案の仕方をデザインする」という発想がいいですね。

・入学時のことを思い出すと信じられないほど美しい「同一トーン配色（フォカマイユ）」に感心！

　「色彩の授業で勉強したことを意識しました」と本人の弁。ますます感心！

・コンセプト「地球コンシャス」との一貫性をきちんと表現できた「タイトル・浸食」も、美しい仕上がり！

　染めも縫製もよくできました。

１年生全体の特徴は、メーク、ヘアデザインまでの意識がいきわたるようになったこと。とてもよかったです！



２年生は、ジャケット。デザイン、パターン、縫製のすべてを自分のオリジナルで製作する。

一人ずつが明確に、異なった世界をみせてくれたのが面白かったです。

・・・コンサバ、ロリータ、ゴス、イスラム（ビザンチン）？、和のフォーマル？・・・・皆よくできた！

３年生は、アイテムフリーで、「自分ブランドの製品」

・リーメークジーンズのワンピースは、もっと力強さがほしかった・・・・

・「好きな世界」（いつまでも愛し続けられる服、フォレストコテージ）をまっすぐに表現できた！

・花シリーズ「サルビアの赤」をチェックで表現。横からみると美しい！

・世界で最も薄い布をつくったと話題の「天の羽衣」を使用した「オケージョン　フリー」のドレス。縫製が意外と簡単だという
　
　情報が得られてよかった！布の重ねの美しさがうまくできた！

・シャネルのラインをリメーク技術で「縄文」を表現した。魅力ある多色使いでしたが「縄文と言わない方が・・・・」という

　講評大・・・・？

感想・・・・・「１枚の服の出来不出来」を論ずることが不可という時代をつくづく感じます。

　　　　　　　　縫製やパターンがまずくても、

　　　　　　　　スタイリングができると、

　　　　　　　　全体としてはカッコ良く見える！

　　　　　　　　ますます「自分の学びの目的」を明確にしないと

　　　　　　　　遊んで終わり！になってしまう怖さ・・・・・・・・

　　　　　　　　教師としては、学生にふりまわされることなく、

　　　　　　　　担当授業の目的に向かわねば、と決意します！

お知らせ；以上の作品は、来週（土）（日）の展示Lab.にてご覧いただけます。

　　　　　ご来場をお待ちしております。