モラルの低下と就職難と君が代とその他

今の左翼色の強い教育では、権利や自由を重んじますが、それに対する義務や役割や抑制といった大人としての側面を教えることは少ないように思います。

○○をすると内申点に響くぞ！！
という教員は、
「君は大人だから○○は××だから、してはいけない。」と叱れずに、「管理教育」をしているだけです。
点数を持ち出せないと、説教もできないような似非教育者が跋扈する中では、学校教育で公人として生きていくための教育は望むべくもありません。

そういう世間での点数や損得でものをはかり、さらに、権利や自由を吹き込まれた人たちはどうなるのか？
就職活動を見ていても思うのですが、
「自分が好きな仕事をしなさい」
というように、まさに権利と自由の発想。
あなたは成功して幸せになりなさい、というメッセージが多いですよね。

しかし、
「自分が社会から受けた恩恵を返すにはどうしたらいいか？」
という発想はあまり出てこないようです。

たとえば、自分が子供が好きだから、教員は終身雇用で安定して女性も働きやすいからという教員と、将来を担う人間を育てたい、という教員では、志の点で天と地の開きがあります。
（そして、異常な教育現場はそういう志のある人がすごく生きにくい社会であることも理解しています）


君が代を否定する人もいますが、仮に卒業式で君が代を歌わなくても、
子供たちが、「自分たちに教育を施してくれた平和な社会に感謝する気持ち」は他の手段で育てなければいけません。
しかし左翼教員たちによって学校教育で国家を否定された子供たちはどうやって、公人として振舞う準備をするのでしょうか？

そんな戦後教育と、社会の世論形成を続けてきた結果、
政治・企業のトップから末端まで、私欲を主張するオンパレードです。
力あるものの一部は汚職をし、力ないもの一部はフリーターやニートが楽でいい、と言い出す時代。

そうした短小軽薄な世の中では、大儀や自己犠牲や社会貢献といったものは軽視されがちです。
しかも、「成功しろ」と、個人をまくしたてる時代では、金という価値ばかりが重んじられます。

青臭いかもしれませんが、松下幸之助が目指した「成功」と、今の社会で「成功者」と言われる人たちの成功は全然違うように思います。

水道哲学で、日本の普通の人々が水道を使うように家電を使えるようにすることを成功とした松下幸之助、
欲にまみれた投資家や世間をだましてでも一攫千金を目指した、ぱっと出ベンチャーや顧客を騙してでも儲けようとするコンサルたち。

生きにくい世の中だからこそ、自分が何をしたいか、ではなく、自分が（世の）ために何ができるか。
と考えて欲しいなと思います。
君が代を歌わないと軽いファッションで言った少年たちは、自分ひとりの力で大きくなったつもりでいるのでしょうか？

もし反戦思想ゆえに君が代を歌わないと言ったとして、その彼らは自分を育ててくれた平和な社会に対してどうやって敬意を払うのでしょうか？

国を憂いて批判することと、単なる評論家に成り下がることはまったくことなります。
前者には、良くしたいという志があり、後者には自分を良く見せたいという欲望しかありません。

私もいつかは国を憂いて何かを成せる人間になりたい。と思います。

個人的には、かものはしプロジェクトのように大志をもった若者たちの今後の活動に期待しています