地味なトレーニングだけど頭が痛い

　ＳＥＧ冬期講習Ｅ2ターム（12/25（火）～12/129（土））アンケートからです。

　中3女子のＴさんです（冬期講習取り上げ順です。Ｔさんは、20番目になります）。

　お父さんのススメでの受講です。

　       　　■初めてのSEG、初めての速読訓練で不安もあったけれど、楽しかったです。他の仲間の高いスコアに驚いて頑張らなければ！ という意識が生まれた。先生が「自分の今のスコアを超えられるようにしよう」とおっしゃってくれたことがモチベーションにつながったし、本の面白さにも出会えた貴重な5日間だった。午前中に学校の冬期講習を受けていたけれど、日に日に集中力が高くなっていることを実感できた。明日から帰省でゆっくりできるのでたくさん本を読みたいと思う。5日間ありがとうございました。

　　     　 「Ｔさんの最終5回目の主なスコア」たてサッケイド35 数字ランダム26・36・35・34 数字ＢＰ17－4（1分）23－1（2分）漢数字一行三→218、一→145、九→108 たて一行57・51 ロジカルテストＣタイプ10/14（3分）・10/16（3分）スピードボード5×515/17（3分）・19/21（3分）イメージ記憶12/40（30秒）26/40（30秒）倍速読書3,750字/分・理解度Ａ―Ｓ校 中3女子―
　
　以下は、Ｔさんの記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,200字Ａ－「最後の読書でいつもよりも字が入ってきた感覚がある。地味なトレーニングだけど頭が痛い」（たてサッケイド17・21 数字ランダム15・14・18 スピードチェック25・28・29・32 イメージ記憶27/40（2分）34/40（1分））
　2． 2,100字Ｂ　「イメージ記憶は楽しい。ロジカルテストは絵が浮かぶのだが、それで良いのか。本面白い」（スピードチェック25・26  ロジカルＡ21/21（3分）・25/25（3分）イメージボード●◎●△ イメージ記憶19/40（1分）34/40（1分））
　3.　3,150字Ａ－ 「本面白かったです。スピードチェックは楽しいけどなかなか伸びない。読書が楽しくなってきた」（スピードチェック32・29 ロジカルＡ21/22（3分）・23/23（3分）イメージボード△◎●◎）
　4.　3,750字Ｂ  「イメージボードができるようになって嬉しい。かなランダムが難しくて大変。ここで読む本は面白い」（スピードチェック32 ・33   ロジカルＢ22/23（3分）・24/24（3分）イメージボード◎◎◎◎ イメージ読み75個（2分））
　5.　3,750字Ａ  「イメージボードがまた出来なくなってしまった。イメージ記憶楽しい。これからも続けたい」（スピードチェック英単24・33 イメージボード○◎●○）

　受講前の速読への印象は、「ただ目を速く動かして、とにかく先へ先へ強引に進めていくイメージ。正直、あまり面白くないものだと思っていた」。

　受講目的は、「親に紹介されて、集中力を上げることができるかなと思って受けてみた」。

　効果的訓練は、ロジカルテスト。

　理由は、「ロジカル：文字を読んで処理して（イメージして）答えを出すという流れが読書と似ているなと思ったから。難しかったけれど、周りに刺激されて楽しく取り組めた」。

　中3女子で、ダデアル調の常体を使いこなそうとしています（混用しないほうがよいのですが、気持ちを伝えるときだけ敬体にしています）。

　「イメージ記憶楽しい。これからも続けたい」と書いていますので、Ｔさん、ぜひ「続け」てくださいね。


　こちらの推測ですが、きっと、「お父さん」のほうが強く関心をもってくれていそうです。

　親子多いです。とても多いです。  


　本日、2月23日現在の春期講習「速読による能力訓練」申し込み状況です。

　　Ｃ3ターム（3月15日（金）～）30　残3
　　Ｄ3ターム（3月22日（金）～）30　残3
　　Ｅ3ターム（3月28日（木）～）30　残3
　　　　　　　　　　　　   計90  残9

　となります     　真






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