第85期文演（24/2/7～24/4/20）アンケートです。
きょうは、通信関連企業社員のＷさんです。
2024-05-21「久しぶりに参考書を開いたら、読み進めるスピードが明らかに上がっていた」のＷさんです。
Ｗさんの文演アンケート
Ｑ．1 当講座をどんな目的で受講しましたか？
Ａ．1 ・仕事での資料やメールの文章が、自分でイマイチな出来だと感じることが多かったため。受講すれば改善の糸口がつかめると思った。もともとブログ記事を読んで、なんか面白そうな講座があるんだなと、興味はあったが、「ぜひ受けてみてください。もう長くは続けられないですから」という、松田先生の誘い文句に背中を押されて、受講を決めた。
Ｑ．2 「文演」を受講して文章への印象で変わったことがありますか？
Ａ．2 ・単純な読み手としてでなく、書き手側の視点も持って、文章に接することが増えた。仕事の資料やメールを読んで、なぜこの人はこのような表現で書いたのだろう？ とか、自分だったらこういう表現で書くのに……とか、文演で学んだ考え方・工夫・アンチパターンをものさしにして、文章を読むようになった。また、授業で扱う作品とプロの作品の対比を通して、本の文章って読みやすいんだ、と実感した。
Ｑ．3 宿題の「要約」はどうでしたか？
Ａ．3－1 「授業前」 文章に対して、これほど真剣に向き合ったのは、就活時代のエントリーシート以来だと思う。原文と要約を何度も往復しながら書いて、数日寝かせて、また読んで……と繰り返した。80%の完成度までは早く到達できたが、そこから100%の完成度まで高めるのがしんどかった。結局、97%くらいの完成度のところで、自分を納得させて提出した。
再提出に向けて自分の要約を何度も読んでいると、だんだんとその文章がしっくりきたような感覚になって、バッサリと変えることができなかったのは反省点である。しかし、先生の指摘や授業の視点を反映して、最終的にはよく書けたと思う。
Ａ．3－2 「授業後」 16作の要約は、ほかの人の表現が参考になるだけでなく、読むのが非常に楽しかった。段落の数や文章の並べ方、言葉の硬軟がそれぞれ違い、各人の思考のクセが表れているようで、その人がこの宿題にどのように取り組んだかが垣間見えた。
容赦のない批評をされたかというと、あまり多くのフィードバックをもらえなかった気がする。もちろん頑張ったので、褒めてもらえたのは非常に嬉しかった半面、もっとバッサリと解説されることを覚悟していたため、少しだけ寂しい気持ちにもなった。
Ｑ．4 全体的な感想をお聞かせください。
Ａ．４ ・たった7回の授業で、自分の中で文章の捉え方が変わっていくのが実感できて、タイパ・コスパが高い講義だったと思う。途中、1回欠席してしまったことは心残りである。
第3回で取り上げられた作品は、特に印象に残っている。事実や感想は一通り書かれているけれど、平べったい展開の文章は、自分が小中学校のときに書いた作文に似ていた。授業前は、どこが悪くて、どう直したらよいかをうまく言語化できなかったが、授業後は、もっと書いた方がよい内容や、修正すべき表現を見つけられるようになった。
あと、最終回にいただいた筋子おにぎりは絶品だった。
「もっとバッサリと解説されることを覚悟していた」は、初回提出時、Ｗさんの要約は60点ギリギリ。
そのときのアドヴァイスがすべてです。その辺の落差を理解しておくことがＷさんのこれからになります。よく考えてみてくださいね（日曜日、たまたまＷさんと一緒にエレベーターで降りたのはＴさんです。Ｔさん、Ｗさんとマツダの遣り取りをみて楽しそうな表情していましたね
）。
速読は、現在、受講61回（24/6/16）。
継続/更新もされて、プラス2回などもあり、83回まで延びています。
まずは、突入したロジカルＤタイプと格闘してみてください（ロジカルテストＡタイプ12/12（3分）・14/15（3分）からのスタートでした）。
Ｆタイプを制覇したＷさんを見てみたいです
ー 
真
※クリエイト速読スクールＨＰ
