前期はA大学、B大学、C大学、D大学と東京都内の4つの大学から
18名のインターンシップ生を受け入れ、選択科目のうちの半数のクラスに
サポーターとして参加してもらっています。
最初の写真は最大派閥A大学のチャペル
下記の写真はC大学の正門から撮ったものです。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/68/a6/ab71ebebd0b6f15f1b4570f4f4dc68a1.jpg)
小論文のクラスには大学4年生の実際に卒論を控えている学生たちが
参加してくれています。
1回目のテーマは『子ども手当』
チームごとに1週目は資料を集め、それぞれが検討。
2週目は全員が『賛成』『反対』の表明、そしてその『根拠』+自分自身の意見 などで
ディスカッションをします。
そして、2週目のディスカッションの内容をふまえて
3週目に『自分自身の主張』『その根拠』『結論』の3本柱を必ず入れて
小論文を書くことになっています。
先日のディスカッションは盛り上がりました。
何人かはただ自分が見聞きしたニュースや記事から意見を述べていましたが、
サポーターをはじめ、しっかりと下調べをして来た学生たちの『数字(データ)』や専門家の意見を
取り入れた根拠に、それぞれが刺激を受けていました。
多分、次回は授業がもっと積極的に動いていくのではないか、と思います。
授業後の振り返りでは、日本人大学生は
『留学生のレベルが高かった!驚いた』
留学生は
『大学生の下調べはすごい、意見もユニークで面白い』
とお互いを褒め合っていました。
いい感じですね。
来週は小論文を書きます。
サポーターの女子大生も書くことになっています。
留学生にとってはとってもいいモデルとなるに違いありません。
下記の写真はD大学の図書館
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/25/9a/c45fdd199c32aff56772cc3c4fc7351d.jpg)
これから3ヶ月、あるいは10ヶ月、
サポーターのみなさん、よろしくお願いいたします。
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サポーターとして参加してもらっています。
最初の写真は最大派閥A大学のチャペル
下記の写真はC大学の正門から撮ったものです。
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小論文のクラスには大学4年生の実際に卒論を控えている学生たちが
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1回目のテーマは『子ども手当』
チームごとに1週目は資料を集め、それぞれが検討。
2週目は全員が『賛成』『反対』の表明、そしてその『根拠』+自分自身の意見 などで
ディスカッションをします。
そして、2週目のディスカッションの内容をふまえて
3週目に『自分自身の主張』『その根拠』『結論』の3本柱を必ず入れて
小論文を書くことになっています。
先日のディスカッションは盛り上がりました。
何人かはただ自分が見聞きしたニュースや記事から意見を述べていましたが、
サポーターをはじめ、しっかりと下調べをして来た学生たちの『数字(データ)』や専門家の意見を
取り入れた根拠に、それぞれが刺激を受けていました。
多分、次回は授業がもっと積極的に動いていくのではないか、と思います。
授業後の振り返りでは、日本人大学生は
『留学生のレベルが高かった!驚いた』
留学生は
『大学生の下調べはすごい、意見もユニークで面白い』
とお互いを褒め合っていました。
いい感じですね。
来週は小論文を書きます。
サポーターの女子大生も書くことになっています。
留学生にとってはとってもいいモデルとなるに違いありません。
下記の写真はD大学の図書館
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/25/9a/c45fdd199c32aff56772cc3c4fc7351d.jpg)
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