なんだか分からない快挙

今年の水泳大会も過日終了した

我がＯ沢小学校は水泳練習への取組が遅くなったり

昨年まで指導の中心だった先生が転任で居なくなってたり

今年来た若い先生は同時期の陸上指導にかかりきりだったり

「今年はダメだろうな」というぼんやりしたあきらめムードが・・・

私もとりあえずいっぱい泳がせようと

「今日は２０００ｍ泳ぐぞ」と技術そっちのけのスパルタ

フタを開けてみると

１５種目での金メダル・・・！

事務局校の先生いわく

「５２個の金メダルを用意したのにそのうち

２８個のメダルをＯ沢小に持っていかれた」

我が町には９つの小学校があるので

９分の１で６個くらい取れば良かったのに

半分以上ウチが持ってきちゃったのだ

なぜこんなに強かったのかさっぱりわからないが

子供達は確かにがんばった

おみごと

いつのまにやら１２万

ネットの大海原の片隅で細々と更新しているこのブログ
訪れてくださる方の数を
今までも

５千アクセス　期待にそえなくてゴメン　07/07/20
１万アクセス　ネットの海のふきだまり 07/11/06
２万アクセス　20000アクセスに感謝 08/04/05
４万アクセス　４００００アクセスに感謝　08/08/21

紹介してきた訳だが
今回長いお休みをして復帰してきたので
しばらくぶりにアクセス解析を見てみた

・・・いつのまにやら桁が替わって十二万超
ありがたいことである

見捨てられてはいなかったということか
ちなみに
検索から訪れてくれる方の検索ワードは

アカウシアブだんとつのトップ
夏場だからしょうがないのかなあ

空白の４ヶ月

何事もなかったように再開してはいるが

４ヶ月ほどブログを放ったらかしにしていた

その間の事をちょっと記録しておこうかな

新年度、管理職が替わった

校長は教育委員会からきた「ちゃんとやりたい人」

副校長は中学校からきた「ちゃんとやらせたい人」

というわけで

彼らが小学校に慣れるまで

秘書のような仕事も加わってしまったのだ

さらに５月には運動会をまたいで教育実習生もやってきた

実習日誌とか評価とかおまけの仕事も増えた

ちょっとブログを書く気力も残らないほどだったのだ

まあ

会議も増えて、会議時間も長くなって

去年までよりもゆとりは確実に減っている

管理職で学校は変わらないかもしれないが

勤務態様は確実にかわるということだね

ほんの数日で

ハトのヒナを気にかけているのだが

今日休み明けで覗いてみると

大きく白くなっていた

他所の子の成長は早い

盆踊り朝会

夏休みが近づいたので

我が校恒例の盆踊り朝会が三日間行われた

変な朝会だとは思っていたが

広い日本だから

どこかで盆踊り朝会を行っている学校もあるだろうと

検索してみた

yahooの検索で２件・・・・

どちらも当方のブログである

う～ん

やっぱり 変な朝会だったかぁ

ハトのヒナ

昨日のハト

ようやくヒナが一瞬顔を見せた

どうやらホトトギスでは　なさそうだ

　

このハト

私の勤務する前から存在するが

どうやら繁殖をくりかえしているらしい

一度　子供達が逃がしてしまったのだが

小屋の近くの枝から離れようとはしなかった

おかげで私でも

手で捕まえて小屋に戻すことができたのだが

小屋の中でしか生きられそうにない可哀想なハトである

ハトに託卵？

「鈴柩先生、鳩のヒナが生まれたよ」

愛育委員会の子が教えてくれたので覗いてみる

鳥インフルエンザのせいで鳥を飼っている学校は激減したが

本校ではまだハトとニワトリを飼っている

覗いてみると赤ちゃんが

卵ももう１個

顔を見せてくれなかったので

後日また覗いてみた

あいかわらず顔を見せてくれず・・・

あれぇ

卵がない

下に落ちてるぅ

さてはこのデカいひなが蹴落としたのかな

ホトトギスはウグイスの巣に卵を産み落とし

そのヒナはウグイスの卵を蹴り落とすという・・・

さて

金網で囲まれたハトの巣に卵を産み落とせた

パラサイトは果たして何という鳥なのだろう・・・

・・・冗談だよ

バナナに見えるけど

バナナではない

４年生の理科の授業を見てきたのだ

今度の学習指導要領の改訂によって

４年生で人の体の動き方を学ぶことになったので

その研究授業である

上の写真のノートは人の腕が伸びているときと

曲がっているときの骨と筋肉の図である

もう少し丁寧な子のノート

どうもこの年頃の子の認識する骨というのは

粘土細工の人形の針金の骨のような物のようだ

そしてその誤解は一時間の授業では補正しきれず

まとめの作文まで続いてしまう

「筋肉の動きより先に骨を共通確認せよ

　フライドチキンでもなんでも活用すべき」

↑自分のためのメモ・・・・

どんどんならべて

一年生が騒がしい

あちこちで歓声があがる

うるさいと叱る前に何をやっているのか見に行くと

ランドセルやらピアニカやら床に置かれている

ふでばこが台本版が木工用ボンドが廊下へと続く

廊下は廊下で

クレヨン・ノート・教科書・下じき ・道具箱

学校中に広がる文房具

図工の勉強だそうだが

大はしゃぎの子供達がすてき

かたづけるのは大変だろうなと同情して

叱るのはやめておいた　(^_^)

犬ですか

ようやく岩手も暖かくなって

虫たちも活動が盛んになってきた

　

１・２年生が野原に出かけて虫取りをするというので

引率に混ぜてもらう

イナゴの幼虫やらカマキリの幼虫やら

見つけた子供達

担任の先生が

「虫を飼う人は責任持ってやらなければならないことがあります」

子供達は即座に答える

「えさをやる！」 

「他には？」

担任は「住処を作る」という答えを期待していたらしいが

子供達は答えにつまって、しばしの沈黙の後

「お散歩に連れていく！」

・・・

おうちでしっかりお世話しているんだね