構いすぎ

「教育」にカテゴリ分けしましたが、軽めの話です。

教育掲示板のほうでは、「夏休みの宿題」が話題になっています。
自由研究なのに「ナントカ工作キット」とか「実験セット」とかの既製品通りにやるのはおかしい、
とか、
「親が手伝ってカンペキなものを作るより、やる気のなさが見えても本人が仕上げるのがいい」
とか、
いろいろ意見があって面白いです。

私が（息子の自由研究がまだ手付かずなのを心配しながらも＾＾；）考えたことは、

今の時代、親が（子どもに）
ちょっと構いすぎなのかも…

ということです。

まあ、はっきり言うと、
「夏休みの宿題なんて、そんなたいそうなものじゃないのでは？」
ってとこでしょうか。

見ていられなくて親が手伝っても、
自分の力だけでやりとげても、
あるいは
やるのを忘れても、
ズルをしても、
経験を積んだことには変わりない。

要は
「夏休みに宿題が出た。
　そして、こういうリアクションをとった。
　そうしたら、こういう結果になった。」
という経験ができればいいのではないでしょうか。

たとえば、「アサガオの観察記録」という宿題で、
図鑑に載っている成長過程の図を、まるまる書き写すことを考えた子がいたとしましょう。

普通に考えれば、それは「いけないこと」です。
でも、実際問題
不自然でないように記録を捏造するのってそうとうタイヘンです。
提出したあとも、バレないかときっとヒヤヒヤするでしょう。

「手抜き法を考えつく」というのも一つの学びなら、
そういう経験を通じて
「ズルいことって案外割に合わないなぁ」
と感じるのも、立派に一つの“学び”なんですよね。

昔も今も、いろいろな子どもはいました。
昔と違うところがあるとしたら、それは
今の時代「親が子どものことを気にかけすぎている」
ということではないでしょうか。

「こういう行動をとった結果、こういう事態を受け入れざるを得なくなった」
こういうところくらい、親が思い通りにしようとしないで子ども自身に任せては…
ふとそんなふうに思ったのですよね。


…もちろん、（タテマエ上は）
親や先生がズルを推奨してしまってはいけませんけどね