名前を書こう！

「教育」にカテゴリ分けしましたが、軽めの話です♪

普通、「モノに執着する」という言い方は、あまりいい意味では使われませんよね。
確かに「唯物主義邁進」では困ってしまいますが、あまりにもモノに執着しないのもまた考え物です。
モノが豊富な現代ならではの問題なのですが…

たとえば、
筆箱の中のものが多少なくなったり壊れたりしても
「また買えばいいもん」とこともなげに言う子どもや、
学校やスポーツクラブなどで、いつまでたっても落し主が引き取りに来ない「忘れ物」の山を見ると、
モノに対する執着心が「なさすぎる」というのも考えものだなぁ…と思ってしまいます。
モノと上手に付き合うためには
「モノに対する健全な執着心＝自分のモノに対する愛着」
が必要だという気がします。


そして、（ここからが本題なんですが）その第一歩として
「自分のものには、自分で記名する」
なんていう至極単純なことが、実は大事なんじゃないかな？と思うんですよね。

「名前を書く」
＝「なくしても戻ってきやすい」という実利もさることながら、こういうちょっとした儀式めいた行為の中に
「これはどこにでもあるものじゃない、“自分のもの”なんだ！」
という意識を芽生えさせ、根付かせるものがある気がするのです。

というわけでウチでは、子どもが字を書けるようになったときから、「自分のものには自分で名前を書く」ようにしています。
別に無理やりそうさせているというわけではなくて、気がついたらそうなっていたのですが…これも「書く」のが好きな我が家の文化なのかもしれませんね。
（…あまりにも判読困難な場合には、親がコッソリ添え書きしていましたが＾＾；）


そして…
モノの管理がヘタな（私のような）大人の方にも、「記名」オススメです。
少なくとも、名前を書いたものはめったなことでは置き忘れなくなりますし、やっぱり名前を書くと愛着がわきます。
（「でもやっぱり恥ずかしい…」という方は、ローマ字で書きましょう♪アルファベットだとなぜかダサく見えないのがフシギ＾＾；）


…余談ですが、現実的な話をしますと…

実は、子どもを見る立場の者としてヒトコト言わせていただけるなら、
子どもたちの持ち物に名前があるかないかで、活動のやりやすさがゼンゼン違うのであります…＾＾；
持ち主不明の落し物があるたびに
「これ誰の～？」
「○○くんの？」
「違うよ～」…
などと、とっちらかった事態に陥ってしまうので…

（子どもの通っていた幼稚園の先生のお話を思い出しました…
幼稚園では、自分の名前がハッキリ書いてあっても
「これは、わたしのじゃないよ。」
とキッパリと否定されてしまうことがよくあるとか…＾＾；
ま、幼稚園児はこんなものといえばそうなのでしょうが、先生方のご苦労、お察しします…）

そんなワケで、
子どもをよそに預ける機会の多い方には特に、
「記名」
お心に留めておいていただければ幸いでございます