京都外国語大学の小野先生はコンピューターを用いたティームティーチングによる複数言語同時学習の授業を報告されている。具体例として英語とフランス語の同時学習をあげている。学習の過程で学生は英語とフランス語の共通性と相違点を意識して使い分ける訓練を行うとともに両国の文化の違いについても学習する。これまでの外国語教育では第一外国語と第二外国語を別々に教えたために学生は両者の共通点・相違点・類似点を明確につかむことができなかった。２番目に新しいIT機器を積極的に授業に取り入れることによって学習の動機づけを高めようと工夫をしている。かつてのＬＬ教室に代わる外国語学習の強力な支援機器としてインターネットは注目される。
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