ＳＥＧ春期講習・増設Ｂ3ターム（3/12（月）～3/17（土）、3/16休）アンケートからです。
新高2男子のＢ君です。
本人意思での受講です。
■5日間ではなにも変わらないだろうという疑念を捨て、怪しげな訓練に無批判に取り組むということが今回のテーマだった。しかし、疑うことばかり覚えた自分の頭はそう簡単にコントロールできるものではなく、当初の目的はあまり達成できなかったように思う。考えすぎると集中できないし、なにも成し遂げられない。目標を達成する間際に不必要に気負い、プレッシャーを感じて負けるというようなことが習慣化しているのではないかと思うととても怖い。本を読むモチベーションが高まったのは収穫だったと思う。これからもトレーニングを続け、本を読み、自分がどこまで変わるのかということに対する期待感は高まった。面白い文章を沢山読み、総合的にみれば楽しい5日間だった。松田先生ありがとうございました。
「Ｂ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド38 数字ランダム40・45・39・45 数字ＢＰ10－6（1分）19－1（2分）漢数字一行三→500、一→120、九→100 たて一行46・42 ロジカルテストＣタイプ19/20（3分）・19/21（3分）スピードボード5×514/15（3分）・13/16（3分）イメージ記憶13/40（45秒）25/40（30秒）倍速読書4,000/分・理解度Ａ－―開成 新高2男子―
以下は、Ｂ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。
1. 1,714字Ａ 「イメージ記憶が自分でなんとなくやっていた習慣と似ていて驚いた。まとめてとらえるのが難しい。プリントは面白い」（たてサッケイド16・19 数字ランダム17・19・19 スピードチェック27・28・30・34 イメージ記憶27/40（2分）38/40（1分）)
2．3,600字Ａ－「別にこの講座に限ったことではないが、耳から入ってくる指示が頭に入ってこない」（スピードチェック32・34 ロジカルＡ23/24（3分）・25/26（3分）イメージボード○◎◎◎ イメージ記憶22/40（1分30秒）39/40（1分）)
3. 5,600字Ｂ－ 「現代作家の作品ばかり読むとバカになると思って読まないようにしてきたが、数十年前の「現代小説」ならよいのかなぁ……。面白い」（スピードチェック38・35 ロジカルＡ37/38（3分）・45/46（3分）イメージボード◎◎◎◎ イメージ記憶17/40（1分）35/40（1分））
4. 2,500字Ａ－「〇と四はよく見えるようになってきた」（スピードチェック34・37 ロジカルＢ29/30（2分33秒）・30/30（2分32秒）イメージボード◎◎◎◎ イメージ記憶13/40（45秒）29/40（45秒）イメージ読み97個（2分））
5. 4,000字Ａ－「絶望的なほど伸びなくてみじめになったが、本を読んだらどうでもよくなった」（スピードチェック英単27・33 イメージボード○◎◎◎）
受講前の速読への印象は、「ＳＥＧの広告に大きくのっているくらいだから、ある程度の効果を上げているものだと思っていた」。
受講目的は、「「信じられないものを素直に信じて、自分の力を伸ばすことができた」という成功体験を得たかった。疑いを抱きたくなかった」。
効果的トレーニングは、ロジカルテスト。
理由は、「ロジカル：数学の勉強から離れていた自分にとって、数学に近い頭の使い方を、数式を使わずにやってもらえたことはありがたかった。実際、型にあてはめて機械的に解くことで人並みにできたので、ある程度満足」。
好きな分野は、「歴史、社会学、哲学、美術」。
Ｂ君は、配布されたプリントに、すぐに目を通していました
「自分でなんとなくやっていた習慣と似てい」たというイメージ記憶は、とてもよくできています。イメージ記憶がよくできる開成生だけが受けにきているのでしょうか、共通してハイスコアです
「耳から入ってくる指示が頭に入ってこない」などと書いていますが、記入漏れがありません。ちゃんと理解してくれています。「指示が頭に入ってこない」ひとは、こんな書き方をしません。
Ｂ君の場合は、誠実であろうとしすぎかなという気がしました。
あとは、訓練時は、目前のことだけに集中の度合いを上げていってほしいです。 
真
※クリエイト速読スクールＨＰ
